【正文】 生活的情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導(dǎo)。同時，在平時教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)?？茖W(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計劃。接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。享受與同伴分享的樂趣?！≌匍_期初家長會，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通?！轲B(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。　二、　班級管理.　創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃?！　∽ズ冒嗉壋Ｒ?guī)，增強幼兒集體意識?！∷摹踩靶l(wèi)生保健工作：　小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進行照顧。同時，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。社會性領(lǐng)域：喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活?！炊导议L工作.召開學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期工作重點及幼兒發(fā)展目標。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會