【正文】 為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。，適當(dāng)增加一些簡單的勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。)、評(píng)課活動(dòng)。（3）、注重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流。，改為較為統(tǒng)一的建構(gòu)、閱讀活動(dòng)，并要求幼兒能坐在自己的位置上進(jìn)行晨間活動(dòng)，不隨便走動(dòng)，以形成良好常規(guī)。向家長宣傳幼小銜接的重要性。.（1）、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng).。向家長宣傳幼小銜接的重要性。通過活動(dòng)，使幼兒能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?！酒? 一、在大班末期實(shí)施“模擬小學(xué)狀態(tài)”一日生活管理模式?！坝仔°暯庸ぷ骷医虉@地”，加強(qiáng)與家長的信息交流。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。二、工作目標(biāo)：重視銜接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。2019幼兒園幼小銜接工作計(jì)劃表格【范文】與2019幼兒園幼小銜接教育計(jì)劃【范文】范文匯編