【正文】 全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會。在上學年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強案例分析，參與教學過程診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。五、整改方向。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?。本學期我校教師有多篇教學論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。加強教師間的交流與合作。并組織全體教師進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)一、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。進一步增強全局觀念，提高領(lǐng)導藝術(shù)和水平。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。通過期中和期末的教學常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“