新課標(biāo)教科版3-2選修三12感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件word教案1(留存版)
【正文】 運(yùn)用 演示實(shí)驗(yàn)提問引導(dǎo) （約 5 分鐘） [來源 :] 引入新課新課教學(xué)（約 30分鐘） 演示實(shí)驗(yàn)： 奧斯特實(shí)驗(yàn) （ 1）這個實(shí)驗(yàn)說明了什么？ （ 2）這個 實(shí)驗(yàn)架起了一座連通電和磁的橋梁，此后人們對電能生磁已深信不疑，但沿相反方向能否走通呢？即磁能 否生電呢？ 這節(jié)課我們就來研究這個問題 —— 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 引言：在磁可否生電這個問題上，英國物理學(xué)家法拉第堅信，電與磁決不孤立，有著密切的聯(lián)系。 當(dāng) A中電流穩(wěn)定 時，磁場不變，磁通不變則 B中無 感應(yīng)電流。 二、 磁通量發(fā)生變化的情況 [來源 :Z。變化，引起不變，、變化。Xamp。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立分析問題的能力?？?amp。 教 師 提 問讓學(xué) 生 思 考暫不要求回答 引 導(dǎo) 學(xué) 生探究實(shí)驗(yàn) 學(xué) 生 探 究分析得出結(jié)論 [來源 :] 引 導(dǎo) 學(xué) 生深入 理 解 產(chǎn)生感 應(yīng) 電 流的條件 現(xiàn) 象 分 析師生 討 論 得出課題結(jié)論 復(fù)習(xí)鞏固 （約 10分鐘） 教師設(shè)問：那么在其它情況下是否也因?yàn)榇磐?變化而產(chǎn)生感應(yīng)電流呢？ 概括結(jié)論： 多媒體演示： 根
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