【正文】 通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。題目用借代手法，點明文章寫作的內(nèi)容和對象。宋江攻打祝家莊時，扈三娘首戰(zhàn)便捉了 “ 矮腳虎 ” 王英。 何大學問的性格 —— ?他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。 ? 奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。 課文中何滿子的奶奶號稱“一丈青大娘”，爺爺號稱“何大學問”。 講究壓韻和對偶，抑揚頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術特點的句子： ?一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。 爺爺為什么要這樣做？ ?日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦，爺爺坐了牢，還險些扔了命，把滿腔怒火發(fā)泄到他身上。 ? 奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。 故 事 背 景 課文主要寫了哪幾個人物？ ?何滿子 ?何滿子的奶奶，一丈青大娘 ?何滿子的爺爺，何大學問 課文還涉及哪幾個人物？ ?東隔壁的望日蓮姑姑 ?纖夫和船老板 ?擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四 ?何滿子的父親、母親、書鋪掌柜（姥爺） ?老秀才 ?在通州潞河中學念書的周檎 ? …… 結(jié)構(gòu)分析 ? 第一節(jié) （開頭到 “ 一點也沒有寫字的興致 ” ） 以何滿子為線索，描寫了何滿子、一丈青大娘、何滿子的父親極其鮮明的性格特征； ? 第二節(jié) （ “ 何滿子的爺爺，官諱已不可考 ” 到文末） 主要描寫何滿子的爺爺何大學問的典型性格及其生活經(jīng)歷。 教學目標： ?學習本文的表現(xiàn)技巧和藝術手法。后被林沖所捉，由宋江主婚與王英成了夫妻。 ?不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包 ?? ?好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。 ? 何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼