【正文】 心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這次考試全班的平均分是，其中90分以上的人數(shù)有人，80—，70—，60—，不及格的有人。如果長(zhǎng)期這樣下去，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。二、分析考試差距的原因我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：首先，沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習(xí)慣。做完后記得一定要驗(yàn)算。在平時(shí)要真正做到 “一看”（看清、看懂題意，看清數(shù)字）“二想”(獨(dú)立思考）“三算”（細(xì)心計(jì)算）“四查”（認(rèn)真檢查）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，最后動(dòng)手做。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們最大的心愿。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話，孩子出現(xiàn)諸如“低級(jí)錯(cuò)誤”的心理原因是分心。語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。正確對(duì)待孩子的作業(yè)1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們一起召開(kāi)這次特殊的會(huì)，可以說(shuō)，今天這次會(huì)議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長(zhǎng)才給予指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因，對(duì)癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、分析考試差距的原因關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長(zhǎng)看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意，審題不清，有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，更不要說(shuō)應(yīng)用知識(shí)了。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想的重要原因。指導(dǎo)要有針對(duì)性：學(xué)生做作業(yè)家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象是司空見(jiàn)慣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。相反另一部分同學(xué)，1他們的作業(yè)沒(méi)法批改，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉。語(yǔ)言是思維的外衣。既然能答對(duì)兩題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。說(shuō)真的，我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。第一篇：304班數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(2010—2011第二學(xué)期)304班數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)校，在這里，我代表所有的老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：一、關(guān)于課堂課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來(lái)看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題。我們希望的是家長(zhǎng)更多的支持和參與，家校形成合力共同來(lái)教育好孩子?！蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。我們班我認(rèn)為需要特別加強(qiáng)練字的同學(xué)有（在這里，我直言不諱）孟德福、陶詩(shī)言、劉子健、張正昊、丁子峻、陳凱、韓亞茹、李傳陽(yáng)、王雨率、馬志輝、馬志軍、張燦輝、姜智懷、段本森等。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長(zhǎng)才給予指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因，對(duì)癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們的學(xué)習(xí)積極性也有很大區(qū)別，練習(xí)提前完成，等現(xiàn)在已是五年級(jí)，知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽(tīng)懂、聽(tīng)明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。我仔細(xì)的看了試卷，考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分，越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距，如果您的孩子在解決問(wèn)題方面有困難，那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有幫助的。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。所謂分心就是注意力不集中。要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如之類的“低級(jí)錯(cuò)誤”，首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。今天在這兒我主要講以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣 1．專心聽(tīng)講的習(xí)慣。做完后記得一定要驗(yàn)算。）我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：首先，沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課