【正文】 團(tuán)隊(duì)與仁風(fēng)鎮(zhèn)區(qū)管委劉書記座談，了解了該鎮(zhèn)“西瓜經(jīng)濟(jì)”，并在劉書記的帶領(lǐng)下與東街村高中應(yīng)屆畢業(yè)生及部分高中家長座談，解答有關(guān)高考和大學(xué)的問題。7月8日8月3日，信息學(xué)院“信息化下鄉(xiāng)”政策宣講及專題調(diào)研實(shí)踐團(tuán)通過“擴(kuò)大內(nèi)需＋發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)”的調(diào)研實(shí)踐，探索出利用信息化轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，為廣大農(nóng)民盡快實(shí)現(xiàn)由“勤勞致富”向“信息致富”轉(zhuǎn)變盡自己的一份力。第二篇：山大新農(nóng)村建設(shè)暑期社會實(shí)踐報(bào)告走進(jìn)農(nóng)村，全面了解新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀；深入分析，為新農(nóng)村建設(shè)出謀劃策。支農(nóng)團(tuán)隊(duì)不僅為農(nóng)民送去的農(nóng)科知識，在支農(nóng)生產(chǎn)之余，還經(jīng)常開展形式多樣的文化活動，豐富當(dāng)?shù)貥I(yè)余文化生活。8日23日，“一米陽光”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)舜玉小區(qū)采取“一對一”的方式輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。三． 當(dāng)前存在的問題(一)計(jì)劃生育做的不夠到位國家政策規(guī)定一對夫婦只要一個(gè)孩子，如果第一胎是女孩的可以再生二胎。（五）新農(nóng)村建設(shè)順利實(shí)施方案為確保新農(nóng)村示范村建設(shè)順利推進(jìn)，應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)每個(gè)示范村有一套領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、一套實(shí)施方案、一個(gè)科學(xué)合理的建設(shè)規(guī)劃、一套嚴(yán)格有效的管理辦法、一名區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和3—5名干部包抓責(zé)任制。（二）加強(qiáng)計(jì)劃生育政策的實(shí)施農(nóng)村曾經(jīng)流傳著這樣一句話“要致富先修路，少生孩子多重樹”，現(xiàn)在路修好了，而孩子去還是生得那么多，怎么致富？這使得本來收入就欠佳的農(nóng)民負(fù)擔(dān)更回重了，雖然農(nóng)村的生活水平還不是很高，但生活費(fèi)用的支出去不見得少，意外的病災(zāi)都是有可能發(fā)生的，一旦發(fā)生了，又有多少家庭困苦不堪呢？拿種瓜來講吧，一顆瓜上苦只結(jié)一個(gè)果子，這個(gè)果子往往會又大又飽滿，而一顆瓜上苦結(jié)兩個(gè)果子則往往不會結(jié)得太大，而結(jié)三個(gè)四個(gè)五個(gè)則往往根本就長不成果子，因?yàn)楦震B(yǎng)分的能力是有限的。使人們的生活水平有了改善。面對農(nóng)村教育水平相對落后，教育資源相對困乏的現(xiàn)狀，山東大學(xué)多支學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村，特別是貧困地區(qū)進(jìn)行支教活動，為農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。放飛求學(xué)夢想”主題社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與仁風(fēng)鎮(zhèn)區(qū)管委劉書記座談，了解了該鎮(zhèn)“西瓜經(jīng)濟(jì)”，并在劉書記的帶領(lǐng)下與東街村高中好范文及部分高中家長座談，解答有關(guān)高考和大學(xué)的問題。面對農(nóng)村教育水平相對落后，教育資源相對困乏的現(xiàn)狀，山東大學(xué)多支學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村，特別是貧困地區(qū)進(jìn)行支教活動，為農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。多角度，科學(xué)化，調(diào)研農(nóng)村實(shí)際情況。支農(nóng)團(tuán)隊(duì)不僅為農(nóng)民送去的農(nóng)科知識，在支農(nóng)生產(chǎn)之余，還經(jīng)常開展形式多樣的文化活動，豐富當(dāng)?shù)貥I(yè)余文化生活。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研農(nóng)村實(shí)際情況的同時(shí)，還積極進(jìn)行支農(nóng)活動，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中面臨的實(shí)際困難。相關(guān)閱讀：新農(nóng)村建設(shè)實(shí)習(xí)鑒定、新農(nóng)村建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定、新農(nóng)村建設(shè)實(shí)習(xí)大學(xué)生自我鑒定、大學(xué)生新農(nóng)村暑期實(shí)習(xí)總結(jié)、大學(xué)生農(nóng)村生活實(shí)習(xí)總結(jié)第三篇：山大新農(nóng)村建設(shè)暑期社會實(shí)踐報(bào)告走進(jìn)農(nóng)村，全面了解新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀；深入分析，為新農(nóng)村建設(shè)出謀劃策。（二）.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè): 農(nóng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中，村子的基礎(chǔ)設(shè)施也得到了發(fā)展，修了水泥路，各家各戶拉了自來水，修了沿渠供莊家灌溉，全村的電路進(jìn)行了大規(guī)模的維修，更重要的是還進(jìn)行了移民變遷。偶而出現(xiàn)一個(gè)為百姓某事的好官，不愿與其他人同流合污，并且在村干部里處處受到排擠??（四）村民意識不強(qiáng)村民對農(nóng)村的主體概念認(rèn)識模糊，把新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)成政府工程，缺乏主觀能動性，”等、要、靠“思想嚴(yán)重，完全依賴于政府的投入，各自為了各