【正文】 力度，深化教學方法和學習方式的研究。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的動手能力。觀賞自然和各種美術作品的形,色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色, 探索:采用造型游戲的方法,結合語文,音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作,表演和展示, 教學重點,難點1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,:1,學生邏輯思維能力的培養(yǎng),欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物, 教學措施1,應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,多種形式,組織學生認識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。好課前的各項準備活動。四、教材簡析： 本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。三、教學目標：加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。3．由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。三、教學目標:１、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域