【正文】 在教師中開展“愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)校”的“三愛”活動。充分利用學(xué)校開學(xué)典禮以及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日和重要活動開展愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育活動，舉辦課改論壇、師德論壇和敬業(yè)愛崗演講比賽。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會告訴學(xué)生，老師是如何看待一個學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳。發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。學(xué)校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師要也要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第五篇：小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)心得體會范文祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段。三、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。四、學(xué)習(xí)措施充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要意義加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準(zhǔn)”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。努力使學(xué)生、家長和社會積極參與，共同形成師德建設(shè)的合力，提高教育形象。對違反《規(guī)范》的教師，一經(jīng)核實，必須嚴(yán)肅處理。二、實施教師職業(yè)道德規(guī)范的主要措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)是貫徹師德規(guī)范的基礎(chǔ)組織廣大教師結(jié)合新規(guī)范的要求，確定個人師德承諾內(nèi)容，簽訂師德承諾書，每學(xué)年做好一次個人踐行師德承諾總結(jié)，并組織教師開展討論交流，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識，樹立良好的師德形象。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認(rèn)真。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。第二篇：小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)計劃2013春季期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。學(xué)習(xí)省市區(qū)先進(jìn)師德典型，進(jìn)而從心靈上是教師受到震撼。并實行師德“一票否決”制度。篇三：中小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃 xxx中心小學(xué)xx 教師的天職是教書育人。三、愛崗敬業(yè)，做合格教育者。在堅持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育?！皭蹗徟d教，正風(fēng)肅紀(jì)”師德師風(fēng)教育活動工作計劃趙建強(qiáng)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進(jìn)事跡。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感?？傊?，在今后的工作，我要認(rèn)真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的光榮的人民教師！“愛崗興教，正風(fēng)肅紀(jì)”師德師風(fēng)教育活動工作計劃翟長合一、指導(dǎo)思想：自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說?？傊?，在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。做好學(xué)生的思想工作。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點感觸：一、要有恒心。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。在日常的教育教學(xué)工作中，要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展。大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。第四篇：小學(xué)教師學(xué)習(xí)計劃教師學(xué)習(xí)計劃XX小學(xué)年 月教師學(xué)習(xí)計劃隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)習(xí)并落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。二、具體措施：（一）不斷學(xué)習(xí)，提