【正文】 每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。三：關懷風?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。(二）實施階段以年級組為單位，組織本年組教職工認真學習教育法律法規(guī)和教育先進事跡，使每位教師牢固樹立人民教師的遠大理想，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；舉辦一次師德論壇，開展全員性大討論，聯(lián)系各自的思想狀況，工作實際，總結成績，查找問題，擬定整改措施。這一新模式是對素質教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質教育做出了自己的回答。龍城初級中學“師德師風建設年”將畫上一個圓滿的句號，但是每位教師自己的“師德師風建設”將永遠不會停止，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng)造性地開展工作，為龍城初中的美好明天而努力！師德師風活動總結5一、指導思想立德樹人是教育工作的根本任務。落實整改、完善提高。問題，采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。同時根據我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規(guī)章制度。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。那么，如何在現有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢?“厚德教育”認為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關鍵。XX初級中學歷來把學校文化建設放在一個突出的位置，學校領導始終強調“文化育人”的重要作用。并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態(tài)度誠實，樂于接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。講話，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教育法》等相關教育法律法規(guī)。此次活動是促進我校廣大教師愛崗敬業(yè)、重德從教的有力抓手，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質教師隊伍的重大舉措。第四，學校制定領導干部推門聽課工作方案，領導帶頭，教師參與，領導干部每學期聽課不少于五節(jié)，教師每學期聽課不少于八節(jié)，把聽課活動列入個人和部門的年度考核。少數教師貫徹落實黨的教育方針不到位，對中央和省、市關于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入，沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標，沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南，沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。二、活動內容本次集中學習專題活動以“師德樹人，師風潤人”為主題，主要內容包括理論學習、案例分享、座談交流和工作坊等形式。良性互動。繼續(xù)深入學習有關教育的理論知識和教育法規(guī)，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。為保證該項活動開展得扎實有效，中心校成立了師德師風教育活動領導小組，中心校本部和各小學校也成立了相應的組織機構，并根據教育局的具體要求，結合我鄉(xiāng)實際，研究制訂出了《上坪寨鄉(xiāng)中心學校師德師風教育活動實施方案》,《方案》分宣傳、學習、查找、整改、總結等工作步驟，各中小學校按要求制訂出了各單位的活動方案和工作制度，從而保證活動健康有序的開展。如中心校本部為形成一個良好的班風、校風，制訂出《上坪寨鄉(xiāng)中心學校一日常規(guī)》并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現問題及時處理。同時通過開班隊會要求學生監(jiān)督，發(fā)現有教師在言行上有違禁的舉報到中心校，使活動開展更進一步，這樣，既規(guī)范了教師的言行，也給學生的言行起到了示范作用。因此，我們一定注意自我形象的塑造，加強業(yè)務學習，只有這樣，我們才能成為學生學習的楷模。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。4．以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。同時，培訓還注重實踐操作，讓教師們在實際教學中踐行師德師風，確保培訓成果的有效轉化。我校組織全體教職工對照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《鎮(zhèn)原縣中小學教師隊伍管理暫行規(guī)定》等法規(guī)政策，認真開展師德師風“十查”（查理想信念、查敬業(yè)愛崗、查業(yè)務能力、查工作紀律、查為人師表、查對待學生、查對待同事、查對待家長、查大局觀念、查廉潔從教）活動。全體教師簽訂師德師風建設承諾書68份，嚴格做到教書育人“十不”（不違背國家教育法律和方針政策；不歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生；不向學生推銷商品，亂收費用，違規(guī)強迫學生購買書籍、資料；不參加吃請，不向學校、學生和家長索要或變相索要財物；不訓斥、侮辱學生家長；不無故曠工曠課、隨意調課、停課、無教案上課、加重學生課業(yè)負擔；不酒后上班上課，在課堂上抽煙、打電話。完成師德師風自評表68份。即一學《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，學習教育部《關于進一步加 強和改進師德建設的意見》和新版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《中小學班主任工作規(guī)定》、《中學（小學、幼兒園）教師專業(yè)標準》，學習《慶陽市教師職業(yè)道德建設實施辦法》、《鎮(zhèn)原縣中小學教師隊伍管理暫行規(guī)定》等政策文件；二學“全國十大教書育人楷模”、“十大鄉(xiāng)村最美教師”和環(huán)縣一中孫楊同志等先進人物教育事跡；三學近年來全國各地發(fā)生的違反教育法規(guī)、傷害學生身心、損害教師形象的事例案件，特別是寧縣焦村鄉(xiāng)體罰學生的典型案件。本次培訓活動取得了圓滿成功，現將活動總結如下：一、培訓背景與目標在當前社會背景下，教師的師德師風對于學生的成長和學校的發(fā)展具有至關重要的作用。更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展讓學生從分數的奴隸變成學習的主人。上坪寨小學師德師風活動總結14我始終以一名人民教師——“人類靈魂的工程師”來要求自己。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。中心校加強校園衛(wèi)生工作，落實責任到班，做到“每日一小掃、每周一大掃”，堅持每天檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生幽雅清潔。通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。只有在全體教職員工的共同努力下，才能夠真正實現學校師德師風建設的目標，為學校的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。通過這種交流和討論，我不僅能夠借鑒他人的經驗和智慧，也能夠與同事們形成共識，共同努力提高教育教學質量。1. 深入開展教師培訓：結合學校實際情況，進一步開展教師培訓，提高教師的師德師風意識和教育教學能力。以下是對此次活動的總結。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，簽訂師德承諾書。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的39。但也存在一些問題：諸如少數教師對師德師風學習教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想；部分教師在進行師德承諾時避重就輕，改進決心不大。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。樹立了良好的個人師德形象。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。初級中學繼承了系列學校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“學校精神”，也正是這種學校精神不斷激勵著一代又一代的人勇于開拓、銳意進取，不斷突破自我，追求卓越。“師德師風”建設在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學校教育教學活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時，學?！叭宋沫h(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單。群眾滿意度測評在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。人生觀、價值觀不正確，誤導學生。四、具體活動邊學邊改、自查自糾。三、弘揚“龍城精神”，引領“師德師風”建設“一所學校就是一個文化共同體”，這是說學校里的每位師生都是學校文化的創(chuàng)造者、傳承者，學校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。在“師德師風”建設的強力推動下，學校新近提出的“厚德教育”的素質教育新模式也得到更加扎實的推進。現將活動總結如下：一、建立領導機構，加強組織管理為使本次師德師風建設主題活動月活動有條不紊，扎實有效的開展，我校領導高度重視，及時成立了以校長為組長的師德師風建設主題活動月活動領導小組機構，趙翊杉校長任組長，胡學明、李建俊和陳聲超三位副校長任副組長，工會主席黃運山、辦公室主任周秀麗、教導處主任石縱青、政教處主任吳艷、大隊輔導員李泓樂、總務處主任周啟榜、辦公室副主任陳世驥為活動領導小組機構成員，領導小組機構下設辦公室，周秀麗任辦公室主任。成為不可抗拒的力量。二：民主風。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，積極參與到學習中來。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。雪上加霜的`批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現危機。現在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。由年級組長記錄開展情況，并整理小結材料交學校師德師風建設主題活動月小組辦公室存檔?！昂竦陆逃笔且粋€綜合性的體系，它不僅回答了學校的辦學思想和理念，而且對于學校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學校發(fā)展的原動力是學校的靈魂——學校文化，學校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的指導者和引路人。（1）制定整改措施。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。師德師風活動總結6寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩(wěn)定，損害教師和學校人民群眾中的形象。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。XX初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風”建設的順利開展營造了良好的文化氛圍。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今后的方向。我校在此階段活動中，以小學文科、小學理科、后勤服務三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。1. 重要學習：通過學習關于教育的重要講話，了解新時代對教育工作的新要求，深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法規(guī)文件，加深對師德師風的認識。通過這次師德師風集中學習專題活動，我們全體教職員工更加深入地認識到師德師風建設的重要性，明確了下一步工作的方向和目標。特別要關注教育教學新動向和新方法，不斷更新教育理念，提高教育教學質量。二、廣泛宣傳，強化效果伴隨活動的開展，我們認真召開了三個會議，一是中心校班子會議，研究制訂出各項工作制度。認真上好每一節(jié)校會、班會，班主任老師認真設計班會內容。③心系學生，對困難學生進行幫助，教師們買文具、書包、衣服、鞋子等給學生，贏得了社會一致好評④中心校規(guī)定每位教師要寫一篇學習《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》為主題的活動感言，以“再塑教師形象，不負歷史重任”為主題組織討論，對照群眾反映強烈的若干問題，制定個人在師德建設中的師德修養(yǎng)計劃一份，交各學校存檔。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師要捧著一顆心來，不帶半根草去。教師最大的樂趣是照亮他人，充實自己。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。三、培訓成果與收獲經過本次培訓，教師們對師德師風的認識得到了顯著提高，紛紛表示要將所學的理念和方法運用到實際教學中。全面排查了教師隊伍中存在的紀律渙散、為所欲為、不思進取、備課敷衍、批改不細、工作拖拉、拈輕怕重等“懶”問題；自由散漫、紀律松弛、挑撥是非、無所事事、以非法方式表達訴求等“