【正文】 馬拉雅山）的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高山峰。3回鄉(xiāng)探親的鄒爺爺，帶上故鄉(xiāng)的（泥土）回到臺灣，把海峽兩岸的（土）融在一起。臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可（中國）的一部分。哈爾濱是在我國的（東北北部）。我國陸上疆界有2萬多千米，與（14）個國家相鄰。1有時一次交通運輸任務(wù)的完成，往往需要發(fā)揮各種運輸方式的（優(yōu)勢），需要幾種運輸方式的（通力合作）。讓我們共同呵護綠色家園。我國是世界上嚴重缺水的國家之一，我們應(yīng)該（節(jié)約用水）水沒有水，地球上就沒有（生命）。1我們奉獻愛，也將收獲（愛）。2做人，首先要做（誠實）的人。一個人只有（守信用），人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。在品德與社會性發(fā)展當中，情感、態(tài)度、價值觀、能力等等占有極為重要的分量，而這些成分的形成、變化與提高，都是以個體的親身經(jīng)歷、主觀體驗為前提的，從這個意義上說，離開親身經(jīng)歷和主觀體驗，就不會有品德與社會課的有效性。必須認識到，這樣三個方面的目標是有機結(jié)合的統(tǒng)一體，是整體存在于兒童個體的發(fā)展之中并且互為影響的。懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。教學設(shè)計了三個教學活動，首先讓學生看一看，家鄉(xiāng)面貌、環(huán)境的變化，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境越變越美了；然后說一說，人們的生活有哪些變化，感受到生活越變越好了，最后比一比，通過對比家中新舊生活物品，感受到生活的變化可真大呀！充分激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲。，引導學生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會受自然條件影響。2.能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品小學四年級品德與社會（下冊）教案７。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？（一）確定溝通方法 師：有什么辦法？（學生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)Email）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來進行一次模擬的小隊采訪活動（二）討論活動計劃師：要保證采訪成功，要制定采訪計劃（媒體出示小隊采訪計劃，學生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧?。▽W生分組到教師辦公室、學校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲小學四年級品德與社會（下冊）教案１１師：請每組派一位同學上來介紹你們組采訪的情況（實物投影訪問記錄，學生匯報采訪情況）師：通過采訪活動，你們有什么感受？（學生交流采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”四、問題拓展延伸，走向生活師：同學們，活動進行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？（學生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）師：今天的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。學生大部分有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳?！冻砷L的故事》引導學生學會欣賞同學的優(yōu)點和長處，克服學生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。所有這些，僅僅依靠原有的生活經(jīng)驗是不夠的，要通過各種活動，通過引導和幫助，使得學生思考和嘗試的范圍不斷擴大，以此為基礎(chǔ)引導他們向更成熟、更高級的水平發(fā)展，使他們原有的生活經(jīng)驗得以拓展、擴充、提升。一個經(jīng)常說人，很得到（信任）。1宋濂是個（誠實守信）人。一句（問候），一把（攙扶），一份（捐贈），一次力所能及的（義務(wù)勞動），我們能做的很多。農(nóng)田大量使用（化肥）和（農(nóng)藥），也會污染水源。2保護環(huán)境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動）起來，共同創(chuàng)建美好的家園。1隨著科技的進步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。我國在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。1西藏自治區(qū)的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。黃果樹瀑布是在（貴州）省。3最早居住在臺灣的古老民族是（高山）族。2秦陵兵馬俑是世界第八人工奇跡，是在（陜西?。┦?。12月哈爾濱的雪花在飛舞，（海南島）已是鮮花盛開。2我們是社會的一員，（遵守）交通秩序，是我們應(yīng)盡的職責。磁懸浮列車的時速可以達到（400）公里以上。1工廠排放的煙塵廢氣，汽車尾氣中含有很多有害物質(zhì)，這些物質(zhì)是空氣的主要（黑煙）。1我們青少年的權(quán)益受法律保護，具體的法律是（中華人民共和國為成年人保護法）。1989年，中國青少年發(fā)展基金會啟動“（希望工程）”，廣泛動員海內(nèi)外力量，資助我國貧困地區(qū)因家庭困難而失學的兒童重返校園。1一個講信譽的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行動時有(把握),生活中有（朋友）。社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。而品德與社會課的內(nèi)容正是從學生這樣的發(fā)展基礎(chǔ)上建構(gòu)，繼續(xù)予以教育和提高的。引導學生進行自我心理調(diào)適，提高適應(yīng)能力。學生預備：課前調(diào)查和收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。師：剛才你看到了什么？想到了什么？（學生交流自己觀看錄像