【正文】 (五 ) 閱讀禹正平的《老裁縫》一文，完成 18～ 21 題。因此，他的菜園一年四季郁郁蔥蔥，種下了他對(duì)生活的美好向往。當(dāng)我坐下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)房里唯一的四方桌上擺著一個(gè)鏡框，里面是一張女人的相片： 30來(lái)歲、瓜子臉、細(xì)高挑兒，穿一身水紅色碎花衣褲，模樣兒齊齊整整。 B. 第 ⑤ 段中， “ 老裁縫迷信，認(rèn)為人一生用多了水，去陰間是要坐水牢的 ” 解釋了他每天只提兩鼎罐水的原因，并照應(yīng)了第 ③ 段。 (8分， ① ～ ④ 每題 1分， ⑤ 4 分 ) 5． (1)(孫悟空 )三打白骨精 (1分 ) 原因： ① 雖在花果山但心中一直掛念師父的安危； (1分 ) ② 師父有難 (被黃袍老怪捉去 )，八戒采用激將法向師 兄求救。 16． (1)(2 分 )引用論證 (1分 )。 (2 分 )② 穿長(zhǎng)衫的老裁縫，在時(shí)代的面前，精湛的手藝慘遭淘汰，他穿著長(zhǎng)衫去澆菜賣(mài)菜，通過(guò)自己的力氣養(yǎng)活自己；而孔乙己明明體質(zhì)好、有力氣，有謀生的條件，卻癡迷于封建科舉制度，成為站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人，淪落為一個(gè)好吃懶做、不會(huì)營(yíng)生的廢物，遭人毒打，受人恥笑。 (2分 )通過(guò)具體數(shù) 據(jù)和事例，告訴人們電腦程序 “ 算 ” 出的被測(cè)者性格大多比其親朋好友的判斷更為準(zhǔn)確。 三、作文 (60分 ) 很多看似平常的生活情景，我們?cè)趽碛袝r(shí)總會(huì)忽略或視而不見(jiàn)，或者認(rèn)為理所當(dāng)然，而一旦成為往事，或失去，就會(huì)覺(jué)得格外清晰、分外美好而倍加珍惜！ 請(qǐng)以 “ 當(dāng)時(shí)只道是尋常 ” 為題，寫(xiě)一篇文章。 ⑩ 老裁縫走的那天，鎮(zhèn)上的人都來(lái)為他送行，回來(lái)的路上，有人說(shuō)他這輩子不值，無(wú)兒無(wú)女，無(wú)娘無(wú)妻，呷沒(méi)有呷好，穿沒(méi)有穿好。爾后，很考究地套上那件自己的得意之 作 —— 只有逢年過(guò)節(jié)時(shí)才穿的藍(lán)的確良長(zhǎng)袍，右手挽著那個(gè)小包袱，邁著方步跟在晚輩的后面，既莊重又 滑稽 ． ． 地走著。于是，他視水如命。在今天這個(gè)全球化時(shí)代，文化越來(lái)越被看作是一個(gè)國(guó)家和民族的 “ 軟實(shí)力 ” 。正 因?yàn)槲覀冋谶h(yuǎn)離歷史，我們才更有必要保留這類(lèi)課文，留住這些文化記憶。照這樣發(fā)展 ,科幻電影所描繪的人機(jī)互動(dòng)場(chǎng)景將變得觸手可及。 ⑤ 修飾：有道德修 養(yǎng)，不違禮義。鄰父見(jiàn)而異之，謂其父曰： 此子乃偉器，非常兒也！ 家貧無(wú)以自給，往泰山，與孫明復(fù)、石守道同學(xué)，攻苦食淡，終夜不寢，一坐十年不歸。 ⑥ 截稿日期為 2021年 6月 1日。 6．專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 5．名著閱讀。年長(zhǎng)者說(shuō)，青春是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，耀眼而充滿(mǎn)朝氣，有著自古英雄出少年的豪邁，而青春年少的我們說(shuō)， 青春是跌 d224。聽(tīng)作家講述優(yōu)雅的漢語(yǔ)，我們有 如沐春風(fēng) ． ． ． ． 的感覺(jué)。湯姆作為 “ 童子軍 ” 的大頭兒和以喬 (4) 【讀啟事 找錯(cuò)誤】 為便于全校同學(xué)交流參加 “ 泰州教育大閱讀 ” 活動(dòng)的心得體會(huì)，我校春潮文學(xué)社決定舉辦 “ 我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè) ” 的征文活動(dòng)。 B. “ 兩竿落日溪橋上 ” 中 “ 溪橋上 ” 寫(xiě)出詩(shī)人行吟之際，既非漫步岸邊，也非泛舟溪面，這為后三句遠(yuǎn)眺岸上柳影、俯視水上綠荷定了方位。禮部所得士，學(xué)者稱(chēng)為安定先生。 ② 社交網(wǎng)站臉譜上的 萬(wàn)多名志愿者完成了一份性格 測(cè)試問(wèn)卷 ,并向研究人員提供了訪問(wèn)他們的 “ 贊 ” 數(shù)據(jù)權(quán)限。 (1分 ) (2) 第 ③ 段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？其作用是什么？ (4分 ) 14. 下面語(yǔ)句中的 “ 有可能 ” 能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。所以，刪除優(yōu)秀的古典詩(shī)文，既違背了我們的語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，也不符合我們的教育原則。妻子和 岳父叫 “ 老裁縫 ” 的口氣涇渭分明，一個(gè)揶揄，一個(gè)尊敬。一堆人正在開(kāi)玩笑，見(jiàn)他來(lái)了，就停住笑，一齊圍了上去，七嘴八舌地問(wèn)： “ 老裁縫，看你走路有氣無(wú)力的，一定沒(méi)吃飽吧？ ” 老裁縫穩(wěn)住腳，抹抹山羊須，舉著剛剔過(guò) 牙的火柴棍，一板一眼地說(shuō)： “ 每個(gè)人吃的糧食有個(gè)總量，糧吃滿(mǎn)了人會(huì)死的。我默坐著，心里問(wèn)，這就是我記憶中的老裁縫嗎？要不是他端來(lái)家釀的米酒，連連催我喝，我還以為這是窗外初升的月光下迷離的幻境。 (2分 ) (2) 老裁縫身上有很多自相矛盾之處，看似古怪卻又讓 人覺(jué)得合情合理。 (每處 1分，修改兩處即可 ) 7. (1)傍晚、西風(fēng) (2分 ) (2)A(2分 ) (3)前一首的 “ 綠荷 ” 有 “ 恨 ” 而 “ 背西風(fēng) ” ，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。 (2分，少一點(diǎn)扣 1分，扣完為止 ) 18. (6分 )① 初次相遇，得到夸獎(jiǎng) ； ② 生活窘迫，刻意掩飾 ③ 偶被邀請(qǐng)，格外莊重； 19. (2分 )C(流露出作者淡淡的憂(yōu)傷 ) 20. (6分 )(1)(2分 )動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪了老裁縫面對(duì)別人的揶揄時(shí)抹油剔牙掩飾窘迫的情態(tài)，合理解釋了他每餐吃不飽 的原因，揭示他不想被人笑話的內(nèi)心世界。澆菜是他的樂(lè)趣，是他排解孤獨(dú)的一種方式。 (1分 ) 8． (1)① 以 ?? 為異 (對(duì) ?? 感到詫異 )② 睡覺(jué) ③ 做知縣 ④ 更加 (4分 ) (2)D(2分 ) 9. 諸 生 /亦 愛(ài) 敬 / 如 父 兄 (2分 ) 10． (1)人們遇到他們，即使 ( )不認(rèn)識(shí)，也都知道他們 ( )是 ( )胡瑗先生的弟子。 (4分 ) 21. 閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。說(shuō)到動(dòng)情處，他的雙眼蒙上了一層渾濁的老淚。 ⑦ 老裁縫落到這步田地，他自己做夢(mèng)都想不到。正當(dāng)我想在心里詛咒他時(shí)，他卻有眉有眼地夸獎(jiǎng)了我一番。而且，這些古代經(jīng)典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，更需要從小學(xué)習(xí)，并成為學(xué)習(xí)記憶和文化記憶，影響一生。