【正文】 學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。認真上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出一條屬于自己的教改之路。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)技能。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讀專業(yè)雜志：《語文教育》等。計劃到2013年，青年教師大專學(xué)歷水平達100%，本科學(xué)歷水平達50%，人人具有較強的計算機操作水平。②搭臺子盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機會，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。③每月撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)反思，交教科室登記備案。而剛剛工作的熱情，往往又使得我一吐為快，甚至是傾其所有。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。第三年：能夠及時自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學(xué)生心理的成長奠定基石，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。（全體）④每學(xué)期擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷。c．青年教師要好學(xué)多問，勤思多寫。2．具有扎實的教學(xué)基本功，能獨立承擔(dān)公開課，具有一定的課堂教學(xué)實踐能力；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨立承擔(dān)課題研究和論文撰寫，成為教科研骨干。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。本班也有一些問題學(xué)生，對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，剛開始有相當(dāng)大的難度，甚至有時不知所措。第三篇：三年個人成長規(guī)劃教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃海林林業(yè)局第二中學(xué) 沙清睿這個社會的發(fā)展越來越快，科技文化的更新更是日新月異，所以作為一名教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。.堅持學(xué)習(xí)。我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。積極參加學(xué)校組織的講課，聽課，評課活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。第一篇：小學(xué)教師個人成長三年規(guī)劃教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：綦江區(qū)元方小學(xué)袁星蓮一、環(huán)境分析我校是一所遷建的新學(xué)校，深受各級領(lǐng)導(dǎo)和周圍群眾的關(guān)注，這里的孩子比較淳樸，家長的教育思想與觀念比較落后，多數(shù)孩子缺乏家庭的監(jiān)管和正確引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。第二學(xué)年：積極參加學(xué)校和上級組織的教學(xué)研究活動，在活動中獲取信息、增長見識、樹立科學(xué)的理念、掌握先進的教學(xué)方法。所以我做了自己未來三年的成長發(fā)展規(guī)劃：第一年（20132014）以“研世勵志”精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。制作個人專題檔案。豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己要保持一顆上進心。但經(jīng)過我的不懈努力，并積極請教有經(jīng)驗的老師，不斷向他們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。(2)多渠道地學(xué)。到2013年力爭新增鎮(zhèn)級骨干教師4名、市級骨干教師2名。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。（全體）⑤每學(xué)年參加一次專業(yè)知識和能力考試。二、教學(xué)作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是前輩留下來的寶貴的文化財富。都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。②寒暑假分別撰寫一篇有觀點的論文交教科室存檔，爭取在報刊雜志上發(fā)表或在各級評比中獲獎。d．青年教師要全程參與學(xué)生管理，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及管理工作，盡快適應(yīng)班主任工作。提高教師學(xué)歷水平。廣泛地閱讀各類有益的書籍，三年內(nèi)讀六本專業(yè)書籍：《新課程中教師行為的變化》、《教育的理想與信念》、《教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐》、《課程標準與教學(xué)大綱對比研究》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。為使自己在