【正文】 。積極引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活細(xì)微之處考慮，從周圍的環(huán)境出發(fā)，開展環(huán)保課題研究，開展研究性學(xué)習(xí)。3.“大話創(chuàng)意”： 以“低碳減排走到了今天，當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔，不堪一擊，正經(jīng)歷著痛苦的煎熬：大片大片的森林以驚人的速度被砍伐；漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬(wàn)畝良田；沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無(wú)忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀；滾滾的濃煙正腐蝕著她越來(lái)越小的呼吸道；各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌；每年將有五十余中的生物從她的視野里消失；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災(zāi)泛濫，氣溫升高，冰川融化??這種種跡象無(wú)一不在表明：如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取，不積極地去保護(hù)自己的母親，這無(wú)異于是在自掘墳?zāi)?，最終毀滅的將是自己。用這種自創(chuàng)牌“去鱗器”既方便又省錢，真正做到了低碳！要做到“低碳”很簡(jiǎn)單，我相信，誰(shuí)都可以為地球付出一份力從我們身邊做起吧！隨手關(guān)燈，省一度電，少一份污染；少用電梯，降低能源消耗；坐公交而少打車，保護(hù)大氣，始于足下。而所謂“低碳生活（lowcarbon life）”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。在我國(guó)，綠色低碳的生活方式已初見端倪，有望蔚然成風(fēng)。其次是生活，生活中我們的低碳小竅門就是：大自然是我們改不了的，但我們能稍稍改改自己的習(xí)慣。總之，低碳生活，既是保護(hù)環(huán)境，也是拯救自己。不僅如此，如果短時(shí)間內(nèi)不用電腦，其用電腦的睡眠模式最好，能耗可下降50%以下。人們不會(huì)忘記哥本哈根氣候大會(huì)那四處彌漫的綠色空氣。除了這些生活上的必須品可以節(jié)省，還有一些節(jié)約的小竅門。地球是一位慈祥的母親，無(wú)私地哺育著我們這些兒女。比如：為了節(jié)約能源，提高車速，設(shè)計(jì)了帶帆的摩托車。讓我們每一個(gè)人都成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，成為低碳生活的創(chuàng)新者，讓“低碳生活”成為我們的一種生活態(tài)度和習(xí)慣！第三篇：低碳減排（本站推薦）制發(fā)單位：青島市教育局文件字號(hào)：青教辦字〔2010〕137號(hào)成文日期：2010年9月30日青島市教育局辦公室關(guān)于開展“低碳減排?綠色生活”主題環(huán)保教育活動(dòng)的通知各區(qū)、市教體局，局屬各學(xué)校，各有關(guān)民辦學(xué)校：為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，踐行綠色生活理念，市教育局決定在全市中小學(xué)開展“低碳減排為了維護(hù)我們賴以生存的美好家園，讓天更藍(lán)，水更清，地更綠，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從家庭做起，從身邊做起，從小事做起，厲行低碳減排，倡導(dǎo)綠色生活。為此我們泰河學(xué)校特向全體師生發(fā)出“低碳減排．綠色生活”倡議：一、做“低碳減排。綠色生活”主題教育。方案要求做成實(shí)物、亦可以是圖片、電腦設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫、課件等，表現(xiàn)手法要求夸張幽默。我們也很聰明，有能耐，千百年來(lái)，用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識(shí)她，改造她，利用她，造福于自己，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。洗臉池下面的一根水管可以用一個(gè)廢舊桶代替?！皻夂蚩燔嚒睖p少旅行全程溫室氣體的排放，從提供清潔可再生能源的企業(yè)購(gòu)入電能輸入；風(fēng)力發(fā)電機(jī)為大會(huì)中心提供電能；各電視臺(tái)必須使用低能耗LED燈光；旅館將客房改建為經(jīng)認(rèn)證的環(huán)境友好型房間；記者領(lǐng)取到的是環(huán)保紙記者證……最叫絕的莫過(guò)于抵消碳排放。此外不用音響時(shí)最好關(guān)掉，顯示器的亮度也可以調(diào)低。我們的地球需要我們共同來(lái)愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜