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慶祝教師節(jié)活動方案(留存版)

2024-10-08 23:51上一頁面

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【正文】 忘初心、牢記使命,深入落實立德樹人根本任務(wù),凝聚合力,鼓足干勁,推動學校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,具有特殊而重要的意義。營造尊師重教的良好節(jié)日氛圍,通過報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、標語等多種形式慶祝教師節(jié);通過校報專欄等多種形式,大力宣傳本學校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,引導全校師生員工學習先進、爭當先進;開展“為教師亮燈”活動,于9月10日20:00——21:00,在地標建筑上為教師“亮燈”,顯示“老師,您好!”字樣,讓教師的榮光在最高處閃耀。慶祝教師節(jié)活動方案【篇三】一、指導思想以教育部確定的“光榮的人民教師”教師節(jié)主題慶祝活動為主線,充分展示我校教師良好的精神風貌和取得的教育成果,進一步推進師德建設(shè),在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的良好風尚,激勵廣大教師和教育工作者熱愛教育事業(yè),積極進取,開拓創(chuàng)新,推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。三、活動時間九月一號到九月十號四、活動過程9月1日,發(fā)放家長調(diào)查問卷。責任單位:辦公室、相關(guān)學校。二是發(fā)放一封公開信。開展“學有優(yōu)教”大走訪活動。各單位要主動聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門大力宣傳教育系統(tǒng)的先進典型,尤其要宣傳農(nóng)村中小學優(yōu)秀教師的先進事跡,要通過校園網(wǎng)、短信平臺、廣告、宣傳櫥窗、標語等陣地加強宣傳,形成合力,進一步推動全社會形成尊師重教的良好氛圍第三篇:2011慶祝教師節(jié)活動方案烏魯木齊縣廟爾溝中學慶祝教師節(jié)活動方案在第27個教師節(jié)即將來臨之際,我校開展下列系列活動,慶祝教師自己的節(jié)日,通過師生互動,營造一種尊師助教的氛圍。金秋九月是收獲的季節(jié),農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食,果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果,身為園丁的教師也在收獲,收獲著桃李滿天下的喜悅,收獲著來自學生發(fā)自肺腑的一聲謝謝!收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認可!鮮花和贊美獻給您,辛勤的園丁,愿園中的花更艷、更香、愿幸福和快樂與你常隨!現(xiàn)將教師節(jié)慶祝活動安排如下:為營造我校和諧的文化氛圍,躍節(jié)日氣氛,結(jié)合學校實際情況,開展教師節(jié)賀卡,手抄報制作活動,具體活動要求如下:二、活動目的: 增強師生感情三、活動時間:9月3日9月10日四、活動主題: 歲月如歌 師恩如海五、活動要求:賀卡需手工自制,不得購買賀卡要求圍繞活動主題進行創(chuàng)意,提倡節(jié)儉,不鋪張浪費在賀卡上寫出一句你最想對老師說的話。把最動聽的歌曲唱給老師為老師歌唱點歌,全班同學在上課前集體為老師唱首歌或用校園廣播為心愛的老師點歌!都會永生難忘,師生情深!推薦歌曲《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》、《好大一棵樹》、《感恩的心》、》《我愛米蘭》、《陽光》、《歌聲與微笑》 等歌曲。二、活動內(nèi)容把最真誠的祝福送給老師讓我們拿起手中的筆,一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福,為自己崇敬的老師表達自己的敬意。突出慶?;顒拥闹黝},充分體現(xiàn)慶?;顒拥慕逃浴⑷罕娦?、服務(wù)性和引導性,引導廣大師生積極參與,確保各項活動取得良好效果。走訪困難教職工、鄉(xiāng)村教師。②以德治教,以身立教,塑造師德風范!③做人民滿意教師,辦人民滿意教育。二、活動時間20xx年9月2日至15日。慶祝教師節(jié)活動方案【篇四】老師是帶領(lǐng)我們前進的掌舵人,他們的辛勤,為我們的未來奠定基礎(chǔ),教師節(jié)來臨之際,做一份完美的關(guān)于教師節(jié)活動方案的策劃,送到你老師手中吧!一、活動背景為營造我園尊師重教的良好氛圍,加強師德師風建設(shè),暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標準,進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識,提高教育能力,改進教育方法,增進家園聯(lián)系,在第二十六個教師節(jié)來臨之際,我園工會將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師”為主題的慶祝教師節(jié)主題活動。表彰上學期的優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。要突出教師節(jié)主題,針對如何服務(wù)教學、服務(wù)教師、提高服務(wù)質(zhì)量等方面,廣泛聽取意見。9月8日——10日,各年級美術(shù)老師利用課堂指導全班學生制作賀卡,課后馬上上交并由班主任老師選取其中2名優(yōu)秀的同學參加學?,F(xiàn)場賽。召開座談會。二、領(lǐng)
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