【正文】 學的學生可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。自古以來，師以德為本，育師先育德。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關(guān)心他們。從學生習以為常的表情來看，罰站絕不是一種偶然現(xiàn)象。我在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。所謂“師德”師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)。相比于規(guī)范，良心有三個特點。心存感激、忠于人民是師德“愛心”的第一體現(xiàn)。——前記 時光荏苒，不知不覺來到紅沙溝中學一個多月了。我鼓勵他說：“今天你能勇敢地舉起手，老師為你感到興奮，別緊張，好好讀，我們在等著為你鼓掌呢！”他抬起頭：“急忙??打開書，我??貪婪地??讀著??”學生們發(fā)出嗤嗤的笑聲，小男孩臉紅了，低下了頭。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重?！蔽译S口應著掛了電話。我們可以換一個角度，從另一方面給孩子以鼓勵和指導，如：“老師相信你能做到”、“這樣做是不是更好些？”、“再試一次你一定會成功”等，這樣更有利于幼兒的成長和提高。在我們幼兒園，每一個老師都在自己平凡的崗位上默默地工作著，有大家知道的，也有大家不知道的，但我們的目標只有一個，那就是讓幼兒園的每一個孩子都健康快樂地成長。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑”這一經(jīng)典論述，我的生命是有意思的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。四、不斷加強師德建設，掌握精湛的師藝學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。一、錘煉思想、提高境界我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。因為孩子哭鬧，老人一刻也停不下來，躺著不行坐著，坐著不行站著，站著不行走著，一晚上不知圍著房間轉(zhuǎn)了多少個圈。那一刻我體會到了一種從未有過的幸福。記得第一次接中一班時，我就信心不足，多虧尚園長給我打氣。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。多一份微笑，多一份鼓勵，孩子少一份恐懼，才能健康快樂地成長。不論出生貴賤，不論學習好差，不論是否本班學生，我們當老師的都應一視同仁，公平、公正地對待學生。所謂教師職業(yè)的幸福感恐怕也只有在自身“愛心”構(gòu)建后才可能去真正被體會到。所謂“良心”，無非就是在面對任何的弱勢、不幸、無奈、困境等時都少一些輕視、忽視、蔑視、歧視，多一些設身處地的感同身受與盡力而為的本職行為或相助行動。一時之間，師德師風的警鐘長鳴。因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會?親其師，信其道?。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：?沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界。?在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。對待學生不體罰，不變相體罰等?？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn)，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。教師無小節(jié)，處處皆楷模，學高為師，身正為范。但，不管怎樣，教師這個職業(yè)確實是特殊的，它的職業(yè)對象是人，并且大多是在不斷成長與發(fā)展中的青少年學生。就此而言，師德應直指良心，良心在規(guī)范之上。 愛教育這個事業(yè)由于教育、教師這個崗位的特殊性，其不僅僅是一個職業(yè)，而是事業(yè)。結(jié)語教育是一項會對人產(chǎn)生巨大影響的工作，本身就是一個道德事業(yè)。我們班上有一名長得矮小并有口吃的男孩，由于有語言障礙常被同學取笑（剛來我也笑過），因而變得自卑和內(nèi)向起來。多少次，當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，我無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。當時，我給自己提出了三點要求：第一，要以最快的速度熟悉孩子并且讓孩子們信任我；第二，要通過細致的工作讓家長盡快認可我；第三，要改變班級的環(huán)境創(chuàng)設，帶給家長和孩子新的氣息。三、尊重幼兒，因材施教夸美紐斯也曾經(jīng)說過這樣一句話：“應該向尊重上帝一樣尊重我們的孩子，因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是得到別人的鼓勵和贊美?？粗先耸址鲋徊揭徊脚驳脚P室里的時候，我的鼻子酸酸的，面對母親我同樣充滿了愧疚。在工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。為此，我認真學習，嚴于律己，從身邊的一點一滴做起。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。值得驕傲的是我們的努力得到了各位專家的認可，一句“要是全國的幼兒園都像這個幼兒園一樣，那么我們的學前教育就有希望了”的話傳遍了幼兒園，頓時大家沸騰了，我們成功了，所有的付出值了其實，以上這些都是一些平凡的