【正文】 文章內(nèi)容無關(guān)的口號，這種結(jié)尾大煞主題。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，點名文章主旨。作為這世上最高級的動物的我們又在忙些什么呢？我們要忙得有意義、有價值，要忙出屬于我們自己的精彩。落筆時，總愛兜圈子。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。5． 評價式。在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點：“我卻喜歡把人生比作花。（二）提出問題，引人深思有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分析了“簡單與不簡單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時，作者寫道：我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。7月的驕陽，火燒火燎的。媽媽看我捂著頭，趕忙把我拉進(jìn)房中量體溫。后面的王艷到底是個熱心腸，就擱下筆給他講起來了。小學(xué)生作文結(jié)尾常用的方法文章的結(jié)尾也不是固定的不變的，它可以根據(jù)文章體裁，內(nèi)容以及開頭來決定采取什么樣的結(jié)尾?？偨Y(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)?？粗@春雨，我想到：一年之計在于春，我們一定要好好地珍惜現(xiàn)在的春光，讓春雨沐浴著我們成長，為祖國建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)。真怪了，我不但沒有生氣，反而對這雨有了興致，想欣賞一下。雨過天晴，這讓我不禁想起一句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚道別。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學(xué)就有可能升入天堂了。v 哲理：具有一種意味深長的韻味，具有一種深度，一種高度。（《因誠信釀造生活》）v 無窮的大自然如此瑰麗，是因為五彩繽紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因為一歲一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因為它的驚濤駭浪，也是因為它的風(fēng)平浪靜；無際的天空如此美麗，是因為翱翔在其中的雄鷹，也是因為飄游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因為偉大，也是因為平凡。凝練、平易、深刻、精辟。福建考生的佳作《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》 v 往事如觀流水，來者如仰高山。——《卸下包袱，放飛心靈》 v 幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。(《吐出自足成虹霓》)樂語私塾 ︳語文高分∕迅速提分始于模式，關(guān)注素質(zhì) 授課陳老師簡介： ★樂語私塾語文培訓(xùn)創(chuàng)辦人 ★近十屆初三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗 ★曾擔(dān)任某重點初中語文教師 ★多年中考語文閱卷經(jīng)歷 ★經(jīng)常押中中考題、作文題 教學(xué)特色： ★獨創(chuàng)“模板作文法”。*業(yè)，十九中學(xué)生。*然，華倫中學(xué)學(xué)生。（湖北《一雙童鞋》）五、委婉含蓄回味式 藍(lán)天空曠，沒有大雁飛過。沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何的懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。作文也不例外，在作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。（北京卷《包容》）警句啟迪式 v 生是偶然，死是必然?！墩\信》 v 開門見山，點穿話題，以準(zhǔn)確的把握充滿自信地昭示文章的主旨。如《三國演義》開篇：天下大勢，合久必分，分久必合。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。如果那個人是我，早就痛的說不出話來了，哪里還想到去報警求救呢？讀了《軍神》這篇文章，我深刻的認(rèn)識到，人生于世，總會遇到困難和挫折，只要我們有著像劉伯承將軍那樣堅強(qiáng)的意志，沉著面對，困難和挫折就一定會被克服。在一個悶熱的夏天，我在家里陽臺上突然看到烏云密布，漫天黃沙，一片昏暗，讓人膽戰(zhàn)心驚，真可謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”。夏天的雨 今天，我站在陽臺上正吹著風(fēng)。更多的還有待于在今后作文訓(xùn)練過程中，你們自己進(jìn)一步去嘗試和摸索。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！引歌引言式結(jié)尾有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。可是不管怎么說，我必須面對現(xiàn)實。望著滿地的碎玻璃，我不由驚了，張潔也傻了眼??“快來救火呀！榮仔家失火了！??”四鄰傳來的驚心動魄的呼救聲劃破夜空，驚醒了我和媽媽。然而在我的心中，她是不平凡的。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會的開始。生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。結(jié)尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關(guān)鍵是要善于根據(jù)所寫文章內(nèi)容的需要，選擇一個恰當(dāng)而巧妙的結(jié)尾。”的確，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味?！}記在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）”3． 描寫式。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。人們靠忙來創(chuàng)造機(jī)會，靠忙來求得發(fā)展，求得生存。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。收 尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到詞雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞?！睉?yīng)用描寫，渲染氣氛如魯迅先生《風(fēng)箏》的開頭：“北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀?！鼻捎眯揶o，韻味悠長（1）、引用引用能充分表達(dá)自己的感情，又能引出下文，增添語言的文化底蘊(yùn)。清代學(xué)者李漁曾經(jīng)就科場作文發(fā)表如下言論：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄。那鷹在訓(xùn)練中選取不同的命題或話題，要求學(xué)生針對命題或話題進(jìn)行討論，然后每個人寫出所給命題或話題的開頭。③拖泥帶水。如蕭乾《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。我們的忙不僅僅是問號，更應(yīng)該是省略號和感嘆號。有人把它比作大頭娃娃。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”5． 引用式?！倍?、作文的結(jié)尾結(jié)尾常見的毛?。?．畫蛇添足。結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心?！庇纱诉M(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。朋友，你說呢？在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。我隱約聽見了父母的談話聲。四、作鋪墊式開頭快開學(xué)了，我把上學(xué)期的學(xué)習(xí)用品像垃圾一樣全都拋在一旁，換成新的了。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了??”的叫聲，開著熱鬧的音樂會。一個寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。四、激發(fā)式開頭在我們班，有這么一個人，盡管他其貌不揚(yáng)，卻非常引人注目，你從同學(xué)們送給他的“藍(lán)精靈”的綽號中，就能猜猜他身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。一、記事記敘文的結(jié)尾自然式結(jié)尾。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾： 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。春天的雨，是一把鑰匙，它帶著香甜和清香，輕輕地，輕輕地，趁你有一點留意，把春天的大門打開了。夏天的雨真是與眾不同，就好像是夏姑娘那黃豆大的眼淚似的，順著她那刁蠻、火辣的脾氣，說下就下，且爆發(fā)力極強(qiáng)，讓人猝不及防。”小學(xué)生讀后感的寫法介紹主要內(nèi)容時只要把文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚，抓住文章所說明的道理來介紹就可以了。但是，這件事使“我”受益匪淺，因為這是一份金錢買不到的人生財富。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。如馬克?吐溫說過，?一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。（遼寧卷《為平凡而自豪》）引用名言式 v 開頭名句或警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等。詩詞顯底蘊(yùn) v ?剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?，這是李后主的感悟；?莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，?這是李清照的感受；?輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩?，這是徐志摩的不舍；?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）用名人作答 v 有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。若無意氣，他們怎會有如此壯行？ ——《談意氣》1設(shè)問開頭法 誠信是什么？ 老農(nóng)說，誠信是春天播下的種子，秋天結(jié)出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響； 教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情； 工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔(dān)起歷史大任時對祖**親自信的一笑。一舉打破了傳統(tǒng)作文教學(xué)方式“出題——作文——批改——讀范文”的陳舊方式，教學(xué)獨具一格，摒棄艱澀難懂的作文理論，總結(jié)出幾套簡單實用的作文模板，把作文評分標(biāo)準(zhǔn)中的若干要點（如切合題意、內(nèi)容充實、中心突出、語言生動等）巧妙融合到作文模板中，既“科學(xué)”又“簡單”，輕松模仿，高效提升！解決作文立意、思路、語言三大難題！★獨創(chuàng)“閱讀模板答題法”。