【正文】 和同伴說話聲音盡量輕，不在活動室內(nèi)喧嘩。在江河里奔跑，在大海里歡笑。游戲準備：6個大布袋。操作探索活動?；顒又欣蠋熞砸粋€個的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關轉動的感性經(jīng)驗。許多車子開來了增加不同的車型討論：還想開什么車，這種車開起來怎么樣？你想怎么開？為什么？出示灑水車、冰激凌、吉普車，請幼兒為這些車設計節(jié)奏?！?。表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢——思考表現(xiàn)前后關系時的作畫步驟。本次活動的設計，探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。有的整個花瓶都是用不同的線條裝飾的，有的是用不同的圖形來裝飾的，有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關知識和體驗。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構圖開始具有層次感，他們還會嘗試運用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠近的關系。）教師提示：表現(xiàn)主體與倒影時，要體現(xiàn)色彩與線條的虛實、繁簡的區(qū)別。（2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。3．幼兒用書：（玩游戲真開心）活動過程：（一）教師出示幼兒游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。大膽想象，體驗大風帶來的畫面的夸張和有趣。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。：學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。（五）幼兒我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。練習色彩的對比運用。作品完成后，講述畫面所表達的意思。幼兒相互觀摩蘑菇房子。五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。讓幼兒知道面塑實際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。其中老虎因其獨特明顯的特征，深受學生們的喜愛，他們特別愛捏，并且具有立體感，栩栩如生。教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進一步激發(fā)興趣。引導幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說：老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；；，并均勻涂色；。（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言，說己的看法與見解；（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結構，引導幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。（三）集中講評，制作成書。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。2．創(chuàng)作。引導重點：觀察畫面，感知主要內(nèi)容。在這幅作品中可以看見嚴謹?shù)臉媹D和豪放生動的筆觸，水平線式構圖給人以平靜、安閑的感受；樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠處的飛鳥，充滿了“寧靜致遠”的深遠思考。主題活動的觀察與反思：案例：在本活動中，特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。教師：這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?教師：這些花瓶有方的，有圓的?；顒訙蕚洌喊准垺⒓t、綠色彩紙，固體膠、籃子、準備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導入課題出示蘋果畫。l 姿勢——從動態(tài)推測作畫的順序。（3）獎勵表現(xiàn)突出的學生。3路開動了請兩位幼兒分別擔任3路小司機。⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉的時間一樣長了嗎？⑶幼兒比賽、驗證。通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。）活動反思優(yōu)點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯?；顒訙蕚溆螒虿牧蠝蕚洌嚎掌孔?、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。活動反思：本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題”串串燒“已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去”串串燒“玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為”串串燒“中很熱鬧。在此環(huán)節(jié)中教師還應鼓勵幼兒表述操作結果，與同伴交流經(jīng)驗，加深幼兒對科學的理解，使感性知識系統(tǒng)化，使學習活動不斷向縱深發(fā)展。聽到開始指令后，雙方隊員要把對方的模特裝扮成原來的樣子，快而正確的挑戰(zhàn)隊為勝方?！居螒驕蕚洹坎牧蠝蕚洌菏N不同水果圖片2套，寫有數(shù)字1——6的紙杯12個，點卡1——6平面圖一張，房間圖片一張音視頻準備：進場音樂《最強大腦1》，獲勝音樂《最強大腦2》，讀秒倒計時視頻經(jīng)驗準備：了解記分牌的使用，看最強大腦節(jié)目視頻【游戲規(guī)則】第一關：每隊派一名幼兒進行挑戰(zhàn)，一名幼兒負責計分，不能相互提示，準確率高者暫為獲勝隊。關注幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則的情況。并在競爭中掌握與同伴協(xié)商、合作的方法，在進行游戲時善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究，逐步地形成游戲策略意識等。）再次分散練習。進行游戲?；顒舆^程：一、引導語小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。教學重難點:，聽懂音樂?！?教師邊講解變演示)小熊們你們想玩嗎?那好，現(xiàn)在小熊們跟著老師走，我們一起來做做運動熱熱身吧!(幼兒隨教師做熱身運動)小熊們到老師這里來領一個塑料帶，小熊們把塑料帶吹氣，把塑料帶系好，然后用自己喜歡的方式往上拋塑料袋(教師觀察指導)。小百科：繩是日常生活用品。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。因為魚寶寶沒有脖子，所以它的頭不會轉動，只能用尾巴和鰭來游動（鰭用來控制平衡，尾巴用來劃水，頭用來控制中心）2)組織幼兒進行繪畫活動，初步學會用不同線條、色彩表現(xiàn)魚的基本特征 師：我們了解了這三條魚寶寶都有頭，身體，尾巴，鰭，但是它們的顏色都不一樣，大小也不一樣?，F(xiàn)在我們就要請小朋友們運用你們的想象畫出這三條魚的在海底下生活的場景。師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實心塑料繩為佳。第一次游戲探索教師：”剛剛小熊們都做得非常好，我們除了可以把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。教學反饋：糾正措施：教學后記：教學過程:，導入新課。而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼兒游戲教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；教師觀察：觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；三、教師評價讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；活動反思：小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而”娃娃家“又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。評價游戲，帶領進行放松活動，結束活動。飛行員特技表演：前面出現(xiàn)了”三個山洞“，讓我們想想辦法穿過它。，促進語言表達能力、傾聽能力、聽辨反應能力及運動能力的提升。關注幼兒面對競賽輸贏的心態(tài)。第二關：兩名隊員全部參加挑戰(zhàn)，兩隊不能相互借鑒，主持人揭曉答案，判定無誤后再加分，不能隨意加分第三關：全隊隊員參加挑戰(zhàn)，答題資格以敲擊速度為準，答錯自動減1分【關注點與支持策略】關注點：幼兒能否在短暫的時間內(nèi)找到適合自己的瞬間記憶的有效方法；平面圖形與立體物品能否完美對接轉換；短暫時間內(nèi)是否能完成數(shù)與量，空間方位的對應；幼兒能否與同伴合理分工，相互配合；游戲過程中幼兒能否主動遵守游戲規(guī)則，初步形成競爭意識；游戲中面對屢次失敗，幼兒是否能不放棄，仍然繼續(xù)挑戰(zhàn)任務；游戲結束后幼兒能否坦然面對游戲結果；支持策略：利用音樂烘托激烈競爭的氣氛，將幼兒帶入情境，萌發(fā)主動參加挑戰(zhàn)游戲的激情。（雙方隊員自己裝扮好后科學助理要照相并上傳到電腦，以便等會在進行對照。第三，通過“比陀螺”驗證自己的制作，共享實驗的成功與失敗?；顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q。在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。⑷小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實際游戲情況作相應的評價。二、小蝌蚪長大了 小青蛙學習跳躍讓同學們自由表演自己想象中青蛙跳躍的姿勢，肯定同學們的想象力，提出長大后若要做只最棒的青蛙，那就必須學習最棒的跳躍動作，接著，讓同學們跟著兒歌學青蛙跳。l 人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過這樣的蘋果嗎。有的花瓶脖子長長的，有的短短的。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。為了聚焦內(nèi)容，實現(xiàn)藝術教育的價值，我們把這節(jié)美術欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——構圖上。①你從這幅畫中都看到了什么？（房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。（1）創(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗水平線式構圖、倒影的創(chuàng)作手法。5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。請你來介紹一下，你的大風吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；（3）能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術的熱愛；（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。5。老山羊說：好吧。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，幼兒大膽作畫。三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞，進一步讓幼兒形成自己的審美風格和情感態(tài)度。因此，我感受到，當我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術神秘的面紗時，才越來越感悟到其獨特并且。教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風俗。要求：先用油畫棒畫馬路上的汽車；畫好后用水粉色平涂；要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。都是以一個課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術課只是簡單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達自己的想法，自由作畫。大班美術教案 篇3活動目標：培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。（四）展示幼兒作品把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。四、教學策略：（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內(nèi)容；（2）、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。（三）、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！第五篇：【精華】大班美術教案【精華】大班美術教案范文合集10篇作為一名教學工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。大班美術教案 篇7目標：能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風》中某一事物動態(tài)的一致性。2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。）③仔細看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同？（水里的不如地面上的清楚，顏色也淺一些。大班幼兒的構圖特點大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點式構圖，這種構圖方式擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關