【正文】 走形狀： 協(xié)調(diào)配合。 重點(diǎn)：肩、腰、髖用力帶動(dòng)身體。 情境引導(dǎo)進(jìn)入創(chuàng)意玩紙。 引導(dǎo)學(xué)生參與評價(jià)。特別是采用童趣化的語言來帶動(dòng)學(xué)生去思考、去體驗(yàn)，用優(yōu)美的音樂和形象的動(dòng)作去感染學(xué)生，利用“意境” 的教學(xué)手法，帶領(lǐng)學(xué)生感悟大自然鳥語花香的美麗，讓學(xué)生在感悟他人快樂的同時(shí)，得到自己的快樂。 評價(jià)小結(jié)。 創(chuàng)意玩紙。 組織：自由選位，散點(diǎn)集合。 隨老師聽音樂 一起做熱身活動(dòng)（走各種形狀）：齊步走、腳尖走、行步走、慢跑、前踢跑、后踢跑、側(cè)身跑、齊步走、半蹲走、全蹲走、齊不走。 教學(xué)內(nèi)容情節(jié)化和生活化，即以情感帶動(dòng)教學(xué)，以音樂陶冶學(xué)生，以動(dòng)作感染學(xué)生，以語言調(diào)動(dòng)學(xué)生。 引出課題：“快樂的星期天”。 表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生（以點(diǎn)代面）。 尋找規(guī)律練習(xí)，體驗(yàn)腰 — 肩 — 腿。（可能：a、抱腿屈膝滾動(dòng)； b、直體順時(shí)連續(xù)滾動(dòng)）。 聽音樂配合老師，打掃園林。 通過師生反饋，促進(jìn)情感交流。 自由組合。 關(guān)心、幫助他人成長。 小組展開討論（可不可以騰空旋轉(zhuǎn)，由半圈旋轉(zhuǎn)到一圈旋轉(zhuǎn)）。（音樂：《快樂的星期天》 教師和學(xué)生交流 (小朋友們，一個(gè)星期下來，你們 覺得哪一天過得最輕松、最快樂呢？ )引出課題。在組織教學(xué)上，為學(xué)生營造民主、寬松、和諧、開放 的教育環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、自我鍛煉及創(chuàng)新能力。 傾聽故事并通過肢體動(dòng)作來表達(dá)。 用動(dòng)作告訴老師