【正文】 楚、以至答非所問，漏洞百出。第三篇：初三英語第一次月考小結與反思初三英語第一次月考小結與反思第一次月考已經結束，看著批改出來的學生試卷，我多了一份沉思和責任。希望每次都讓學生有點點進步。落實分層施教，多給學生信心和鼓勵，力促大面積提高學生成績?！薄笆裁?？”經理不解地問。最低分0分。引導學生注重文本閱讀，進行必要的專題解答方法的引導歸納。（二）存在問題學生的文言語感差，不能讀懂文意。學生的作文得分情況不是很理想，平均分大概在38分左右。、針對講大話，缺少生活性，可以讓學生多練練敘事的文章。提高語文課堂的效益以及自身的語文素養(yǎng)。字跡卷面仍要加強督促。這次作文,寫的是“與同行”的材料半命題作文。課外文言文閱讀6分，古詩4分。教師上課時，針對不同體裁，進行練習。好在我們已經正式啟動了名著“閱讀工程”，這對學生文學素養(yǎng)的提高很有益。默寫題錯別字多為同音字、形近詞。加強實驗教學和復習，提升探究能力，能力提高要作為教學和復習的重點。加強督查學生課后鞏固時間。幾乎只有上課的時間才與學生在一起，但課堂的時間又是非常的有限，很難知道學生在英語學習上的困擾和不懂之處，不能及時的處理學生的問題，更難提高學生的學習英語的興趣，在今后當多抽時間與學生在一起，對學生的問題及時處理，不要等到英語中等生對英語失去興趣。掌握較好的題型：單選、聽力、完型填空、掌握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫這也充分說明了學生在平常的學習和練習中缺少對翻譯能力的培養(yǎng)，詞匯量不足。精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。第一篇：初三英語第一次月考小結與反思初三英語第一次月考小結與反思第一次月考已經結束，看著批改出來的學生試卷，我多了一份沉思和責任。我個人認為每節(jié)課后都可以問問自己，這節(jié)課我讓學生收獲到什么了。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。其次，建立學生問題反饋渠道。不定時的抽查。加強學生解題習慣方法的訓練，規(guī)范解題過程，特別是注意主觀性題目解答，減少無謂的失誤和失分。（二）存在問題學生審題能力有待加強，表述欠具體，有的又節(jié)外生枝脫離原文。二、現代文閱讀理解（主筆：賀曉珍）（一）題型分析第一大題，課內現代文閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，總分8分。平時練習時，注意抓學生答題的語言。三道題目總計十六分。這也是今年中考作文的新題型。（三）后階段措施：針對學生內容的空洞，讓學生多練筆。另外，在平時課堂要經常滲透中考考點，進行有針對性的教學。比如，我們講到“以小見大”的寫作技巧時，可以讓學生些《一件小事》寫出意義，加強練筆。所以說，這樣的作文好下筆，又不好下筆。失分最多的是課內文言文的詞語解釋、概括段意，課外文言文的詞語解釋和對文章主旨的把握。培養(yǎng)學生答題時，要培養(yǎng)學生抓關鍵點的能力。這一篇屬于課內的議論文，學生的得分率普遍不高，最高分只有7分，得7分的學生不多。付賬時，他對飯店的經理說：“請擁抱我。教學和復習力求貼近學生生活實際，提高學生靈活應用物理知識能力?？傮w來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的班級存在一定的距離。勇攀高峰。閱讀理解。利用晚自習時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導，為學生取得好成績做好時間準備。就本次考試做一個小結和反思：一、班級及學生分析：初三（2）班有47個學生組成，在本次的月考中最高分93分，