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創(chuàng)建學習型黨組織工作制度匯總(留存版)

2025-10-14 22:17上一頁面

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【正文】 員經多次檢查仍無學習筆記者,支部大會公布名單,公布名單后仍不改正者將對其本人提出批評。每周 1 - 2 小時。一、學習教育階段:針對黨員的思想實際,利用黨員會或黨小組會對黨員進行教育,統一思想,提高認識,端正態(tài)度,明確意義,為民主生活會奠定思想基礎。討論執(zhí)行上級黨組織布置的任務和黨支部提交的其他主要問題。(4)研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育,新黨員發(fā)展,預備黨員轉正,黨員表彰和處分,以及黨小組工作。(8)組織學習馬克思主義的理論知識和黨的路線、方針、政策。因故確實不能參加事先需請假。其主要內容是:組織黨員學習黨的路線、方針、政策;學習黨的基本知識和基本理論;學習國家的法律、法規(guī);學習上級教育黨工委和學校黨總支織的決議;匯報交流黨員的思想、工作、學習情況;反映黨員群眾的意見和建議;圍繞支部近期的工作,結合實際提出貫徹措施并檢查落實情況;支部安排的其他工作。“三會一課”必須精心組織,精心安排,注重實效。結合崗位特點和工作要求,組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓,學習新課程標準,加強繼續(xù)教育,不斷提高履行崗位責任的能力,實現學習能力與工作能力的相互促進。組 長:張正好(書記)、副組長:王慶紅(副書記)組員:支委及各小組長。通過學習教育,全局上下想全局、謀事業(yè)的多了,考慮自己一時一事得失的少了;講學習、比貢獻、求發(fā)展的多了,講條件、爭待遇、圖私利的少了,干部職工整體隊伍素質得到了明顯提升。明確規(guī)定,局辦公室牽頭,會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學習教育工作,把抓好學習教育工作納入辦公室工作職責,并明確專人負責。我局將創(chuàng)建學習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內容。當今人類社會的組織形態(tài),無論是營利組織還是非營利組織,主要有兩種類型:一是傳統的等級控制型,一是非等級控制型。按照裴德勒等學者所總結概括的、國際上比較公認的定義,學習型組織是“促進組織所有成員進行學習并有意識地自我轉變和適應環(huán)境的組織”。這正是學習型組織的宗旨和要義,也是中國共產黨建設學習型黨組織的本質和關鍵之所在。比如,以為創(chuàng)建學習型組織就是讀書看報、辦班授課,學習現代理論和科學知識。對于新形勢下的中國共產黨來說,如何通過學習型政黨和學習型黨組織的建設,引領全黨的改革創(chuàng)新,增強黨的創(chuàng)造活力,意義極為重大。出臺了《北湖區(qū)勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現的不良言行,督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數額的現金,統一歸集,專門用于資助組織開展的各類AA制的有益活動。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結構老化,知識結構單一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷,同時系統內部管理 “諸侯割據”,各二級機構“各自為政”,工作人員相互之間交流少,同事關系不和諧,全局性的工作難以統一調度等多種困難和問題。使學習型組織創(chuàng)建活動進入規(guī)范化、常規(guī)化,在全校范圍內形成濃郁的學習型氛圍,有強大的團隊精神,全體黨員達到為工作而學習、為學習而工作的學習境界,積累學習成果,不斷超越自我。堅持和完善“三會一課”等制度;利用學校網站、櫥窗等輿論陣地,通過舉辦輔導講座、報告會、讀書會、組織觀看光盤、影片,開展學習心得交流,讀書筆記交流等形式,開展各種學習教育活動。建立完善的學習機制,構建全方位的學習體系,形成濃厚的學習氛圍,通過豐富多彩的學習教育活動,組織、指導全體黨員走上終身學習,全面提高整體素質,推進學習型組織建設的步伐。“三會一課”活動一般安排在周五下午進行。二、“三會一課”活動的主要內容:“三會一課”是指定期召開支部委員會、黨小組會、支部黨員大會、按時上好黨課。自覺接受黨組織的教育,做合格黨員。(4)討論黨支部的決議,研究制訂貫徹措施。支委會的主要內容是:(1)研究貫徹執(zhí)行上級黨組織的指示和決定和支部黨員大會的決議。聽取和審議黨支部委員會的工作報告,對支部委員會的工作進行審查和監(jiān)督。認真履行職責,做好本職工作,勇于開展批評和自我批評,在各方面發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,群眾反映好。第一篇:創(chuàng)建學習型黨組織工作制度匯總創(chuàng)建學習型黨組織工作制度匯總一、學習內容《鄧小平文選》、江澤民同志的重要講話;胡錦濤總書記在十六屆四中全會上的講話和在《中央政治局第二十一次集體學習時的重要講話精神的意見》,貫徹“三個代表”“科學發(fā)展觀”的重要思想;學習《黨章》以及《支部生活》《黨建研究》等各種黨報黨刊中有關黨員教育的內容。黨員學習考評制度黨員學習考評是確保學習型黨組織創(chuàng)建的重要措施。選舉支委會及出席上級黨代會的代表,罷免、撤換不稱職的支委和出席上級黨代會代表。(2)研究黨支部建設包括支部班子自身建設和黨員的管理教育。(5)討論對入黨積極分子的培養(yǎng)和教育以及預備黨員轉正問題。領導干部民主生活會制度為增強團結,健全黨內民主生活;為加深干部之間的相互信任、理解、支持,不斷增強總支委自我完善、自我提高的能力,特制定領導干部民主生活會制度。(一)支部委員會:支部委員會由支部書記主持,支部委員參加。因特殊情況等,周五無法安排時,黨支部可另調時間。三、學習內容、形式和方法:以“實際、實在、實用”為原則,集中籌劃和個人自主選擇相結合。黨員黨的學習能力、工作能力、協作精神、師德素養(yǎng)均有極大的提高。局領導班子高度重視干部職工的學習教育,將學習型黨組織、學習型機關建設當成立局之本來抓。自文件出臺以來,已有近30名職工主動捐繳快樂基金1000多元。一、學習型組織,是在新的社會發(fā)展形勢下探索新的管理模式和組織模式的嘗試。盡管看書學習是重要的,但對于創(chuàng)建學習型組織來說,根本并不在這里。圣吉的概念中,學習型組織的要義在于,面對劇烈變革中的外部環(huán)境,組織要力求精簡、扁平化、彈性因應、終身學習,自我不斷進行組織再造,以維持競爭力。實際上,“學習型組織”這一概念和理論的提出,正是為了順應后工業(yè)社會特別是知識經濟、信息社會
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