【正文】 教學(xué)計(jì)劃1一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期是物理學(xué)與社會科學(xué)和人文學(xué)科融合選修系列的開始，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該思考物理學(xué)乃至科學(xué)對人類文明的影響；在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識是本學(xué)期開篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法，也對學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ)；在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識可以幫助學(xué)生全面，準(zhǔn)確地認(rèn)識科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)踐性變得更為明確了。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。2。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。形成科學(xué)思維，構(gòu)建物理模型物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。學(xué)習(xí)興趣有個別較高，但普遍較低；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好，想學(xué)好卻又不用功。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。同時為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題。制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。精心設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序時，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思觀察操作過程中的每個環(huán)節(jié)，對實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮得細(xì)致，盡可能設(shè)置“為什么”，以激發(fā)學(xué)生的思維，另外，不能單為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作要求、?shí)驗(yàn)步驟等，要科學(xué)合理地安排好時間，避免出現(xiàn)學(xué)生無事可做的時間空檔，以提高教學(xué)效率。這也是課程改革的要求。2及時反饋這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第八章動量：15課時 第九章機(jī)械振動：10課時第十章機(jī)械波：14課時 第十一章分子熱運(yùn)動 能量守恒 10課時第十二章固體、液體和氣體：10課時 第十三章電場15課時第十四章恒定電流 15課時 第十五章磁場 20課時五、改進(jìn)教學(xué)的`措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題措施分層教學(xué)，因人而異，及時鞏固，精講精練。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的`訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。各學(xué)科備課組長要根據(jù)級部要求及時做出安排，將說課、聽課、評課、磨課的時間、班級、教師提前上報(bào)級部，并認(rèn)真組織本學(xué)科教師參與教學(xué)研討的全過程，通過對課例的反復(fù)研磨，提升教師整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)新教師迅速成長，加速高效課堂的創(chuàng)建。通過縱橫對比，及早發(fā)現(xiàn)薄弱學(xué)科、薄弱班級、重點(diǎn)生的知識和能力缺陷，及早采取補(bǔ)救措施。認(rèn)真分析每名學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科，將班級全部學(xué)生分成文理兩部分，實(shí)行專人專班專項(xiàng)輔導(dǎo)。2．每周主題班會：班主任根據(jù)級部主題要求，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際確立班會課主題，創(chuàng)造性地開展好班會課活動。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí)。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。能力（理科綜合考試目標(biāo)）——理解能力，推理能力，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。，分類指導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)中央與北京市有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（二）學(xué)情分析：課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。三，教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想1精致簡潔為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。本學(xué)期我們將大力弘揚(yáng)“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的南山精神，團(tuán)結(jié)拼搏，勇創(chuàng)一流，努力創(chuàng)造雙語學(xué)校中考升學(xué)的新輝煌！南山雙語學(xué)校初中部2016222 6第四篇：高三第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高三第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高三第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃1學(xué)生情況分析由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。開學(xué)后將利用課間操時間加大訓(xùn)練力度，要求正副班主任全部跟班督導(dǎo)；級部將于理化技能考前一周集中安排理化技能訓(xùn)練，班主任和任課老師要教育學(xué)生認(rèn)真對待技能考試，達(dá)到熟練操作，爭取零失誤。為突出兩個層次邊緣生的輔導(dǎo)，要求各班主任必須嚴(yán)格按照15號搭配1620號、610號搭配2530號的原則安排學(xué)生座位，充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，突出邊緣生的弱勢學(xué)科輔導(dǎo)，最大限度發(fā)揮每一名優(yōu)生的力量，調(diào)動每一名邊緣生的潛力，確保達(dá)到理想的幫扶效果。（第四周一次，期中考試一次，綜合復(fù)習(xí)階段跟聯(lián)誼校進(jìn)行兩次模擬考試）。要求各學(xué)科組要級部統(tǒng)一規(guī)劃認(rèn)真制定出階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段教學(xué)的目標(biāo)和要求，并在復(fù)習(xí)過程中實(shí)施和落實(shí)。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)課時的時間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表時間 章節(jié) 內(nèi)容 備注第1周 第11章 多彩的物質(zhì)世界第2周第3周 第12章 運(yùn)動和力 含國慶假第4周第5周第6周 第13章 力和機(jī)械第7周第8周第9周 第14章 壓強(qiáng)和浮力 含半期檢測第10周第11周第12周 第15章 功和機(jī)械能第13周第14周第一診斷考試復(fù)習(xí)1015章 總結(jié)知識與練習(xí)一診考試第17周 第16章 熱和能第1819周期末復(fù)習(xí)1116章 總結(jié)知識與練習(xí)20周 期末統(tǒng)考物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15一、教材分析八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的39。新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動量，到一十五章磁場。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。學(xué)生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，思維才會有方向，操作才會認(rèn)真。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。其他相關(guān)情況：保證實(shí)驗(yàn)課的時間四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一覽表(附件1)五、具體措施完善管理規(guī)章制度：為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，建立健全了各種管理規(guī)章制度。C、重視探究活動中的交流與合作。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，一部分學(xué)生對前面所學(xué)的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心朋友。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，熟記基本概念，基本理論和定律四、具體措施：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)物理的過程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規(guī)律以演繹歸納、概括為主，構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。本學(xué)年奮斗目標(biāo)通過新課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。3。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排表：周次內(nèi) 容課時量備注第一周科學(xué)之旅1課時 測量平均速度3課時 本章復(fù)習(xí)4課時第六周國慶節(jié)放假第七周月考及月考試卷講評2課時 光的反射3課時 光的折射3課時 第十一周 第十五周第四單元復(fù)習(xí)3課時 第十八周第五單元復(fù)習(xí)3課時期末復(fù)習(xí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。二、學(xué)情分析：八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊》盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。同時繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平。開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)中應(yīng)注意：明確引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。優(yōu)中培優(yōu)，差中補(bǔ)差，確保學(xué)生成績穩(wěn)步提高。同時，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。四、教學(xué)課時分配和教學(xué)進(jìn)度表。級部將全程跟蹤并參與到一個學(xué)科的備講研磨活動中，幫助學(xué)科組形成實(shí)用適用的學(xué)科模式。（五）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。4班教室的學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)理化，8班教室的學(xué)生輔導(dǎo)語英政，每班一名教師，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，最大限度地提高弱勢學(xué)生成績。通過班會活動，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，分析中考形勢，明確升學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的中考競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。新課內(nèi)容在開學(xué)一個星期內(nèi)結(jié)束。闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交錯。具體地說：知識方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個知識點(diǎn)的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。命題指導(dǎo)思想——以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)?；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。4注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)ab的培養(yǎng)高三第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃3一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由xx中學(xué)編寫的《高效學(xué)習(xí)方略》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。教學(xué)中以基礎(chǔ)知識為主，一教一練，勤督促多檢查。新的學(xué)期，新的希望，新的挑戰(zhàn)。今年的體育技能考試時間較往年有提前，測試內(nèi)容也有調(diào)整，體育教師及時做出安排，在寒假期間就給學(xué)生布置了體育技能訓(xùn)練作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。（六）做好重點(diǎn)生培養(yǎng)和補(bǔ)缺工作，實(shí)施有效幫扶。（四）認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)