【正文】 無法正確使用和背誦。自己怎么就沒有留意到這些知識點(diǎn)？匆匆的一筆帶過，造成了知識層面上的缺失。我相信，以后考試我一定會(huì)取得更好的成績，不會(huì)辜負(fù)老師和家長對我的希望！第二篇：月考分析會(huì)發(fā)言稿月考分析會(huì)發(fā)言稿月考分析會(huì)發(fā)言稿1老師們：我們在每一次考試后進(jìn)行質(zhì)量分析目的是對階段性教學(xué)的檢視，主要是查找得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，以便于更好地為教育教學(xué)服務(wù)，有效促進(jìn)工作提升?；A(chǔ)差，知識掌握不牢，綜合分析問題、解決問題的能力差。好學(xué)生是夸出來的，好成績是抓出來的。細(xì)節(jié)決定成敗，要從小事做起，把小事做好。各班成績對比文科班的前三名分別是4班，理科班的前三名分別是12班，將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié)，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認(rèn)識和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。還有很多很多，我不一一舉例了。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。做每件事必須給自己一個(gè)期限。曾經(jīng)在美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。目標(biāo)就在前面，堅(jiān)信勝利一定屬于我們。目前雖錄取率達(dá)80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅(jiān)定信心，增強(qiáng)使命感，多送學(xué)生上好大學(xué)；當(dāng)然，學(xué)生水平不同，目標(biāo)也就不同。（3）加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。要做好班級管理工作，還需要鐵的紀(jì)律做保證。教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。與其慨嘆時(shí)間易逝，不如馬上行動(dòng)。為成功找方法。今晚乘此機(jī)會(huì)，給大家?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)的小建議，大家不妨給自己都設(shè)置一個(gè)APP。我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，還需要強(qiáng)化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細(xì)致的工作。測試題命題確?？茖W(xué)性（無錯(cuò)誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創(chuàng)新）、實(shí)用性（近期反饋）。第二、班主任層面。尖子生、邊緣生嚴(yán)加管理。我還看見當(dāng)其他班教室還空蕩蕩的的時(shí)候，125班學(xué)生在12：15分時(shí)就已經(jīng)多數(shù)到了教室，在安靜地寫著作業(yè)，班干部已經(jīng)坐在講臺(tái)上，我想，班主任不可能要求學(xué)生這么早到班，孩子們的自覺讓我感動(dòng)……可是，現(xiàn)實(shí)卻是如此這般！我想問問，高一第3學(xué)部的老師們，當(dāng)付出與收獲不匹配時(shí)，你們心甘嗎？反正，我是不甘心的！我們認(rèn)輸，可我們不能服輸！我想起來《孟子》里的梁惠王，當(dāng)國家發(fā)生饑荒時(shí)，忙著的移民移粟，可結(jié)果依然是“鄰國之民不加少，寡人之民不加多”，明明我們已經(jīng)付出了這么多，為什么卻沒有得到料想中的收獲？其實(shí)，道理已經(jīng)很明白了，就好比燒水，哪怕你把水燒到99176。..下面請各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。就讓我們以第一次階段性測試為契(qi)機(jī)，以受表彰的班級和同學(xué)為榜樣，爭做優(yōu)秀班級和個(gè)人，周密計(jì)劃、合理安排，珍惜時(shí)間，重基礎(chǔ)，抓落實(shí)，奮力拼搏，“珍惜黃金時(shí)節(jié)、掀起學(xué)習(xí)高潮”。所帶的班級成績嚴(yán)重退步還能講這么多的道理，看起來很無恥，但我就是這樣想的。新課程下的教學(xué)怎么搞？要接受新課程，學(xué)習(xí)新課程，順從新課程！教學(xué)方式真要變革，學(xué)習(xí)方式真要改變?。▽W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生）真正把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想和學(xué)習(xí)素養(yǎng)重視起來！我們在深挖洞、廣積糧！我們教學(xué)中的幾種不良傾向是十分嚴(yán)重的一次到位的傾向——造成了更多的學(xué)困生（以化學(xué)為例，我覺得我們對知識的講解深了，對思維的培養(yǎng)淺了）赤裸裸傳授知識的傾向——沒有情境創(chuàng)設(shè)的課堂是沒有出路的課堂！面向優(yōu)生的傾向——衡量課堂的教學(xué)效果，僅僅看幾個(gè)好學(xué)生聽懂了沒有，有多大意義？以教代學(xué)的傾向——教學(xué)中包辦代替很多，老師講了學(xué)生就應(yīng)該會(huì)？要把學(xué)習(xí)落實(shí)到學(xué)生頭上，解決假學(xué)問題。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。例如，、吳老師身兼6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。（2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。同學(xué)們，知道嗎？歌德寫成《浮士德》花了60年，馬克思寫《資本論》用了40年，李時(shí)珍寫成《本草綱目》的時(shí)間是27年。后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。（2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。而對于差生，往往以鼓勵(lì)為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會(huì)批評他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。感悟：一個(gè)優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力。作為班主任，要以身作則，關(guān)愛學(xué)生，一視同仁，尊重人格，民主管理，提升教藝；作為班主任，要通情、民主和尊重。我以為這應(yīng)該算作試錯(cuò)的成本，試錯(cuò)的成本很高，有時(shí)候高到不能承受，所以常規(guī)的操作應(yīng)該是因循守舊，它固然沒有較大的突出改變，但它也沒有額外的成本，所以我們都喜歡按部就班而循規(guī)蹈矩。充分肯定了高一級部師生的優(yōu)異成績，客觀地分析了管理中存在的問題，提出了指導(dǎo)性的意見，指明了師生今后努力的方向，同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過半，還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說再見，時(shí)不我待。今天，我們隆重集會(huì)將對本次考試進(jìn)行總結(jié)，以便思考過去、啟迪未來。我們不能說“不是我軍無能，只是友軍太狡猾”之類的托詞，也不該說學(xué)生加分錯(cuò)誤、閱卷失誤之類的借口，只有弱者才需要托詞，強(qiáng)者有的是充足的動(dòng)力！我只看到一個(gè)事實(shí)，敗了就是敗了，敗者就該認(rèn)真反思！本次考試，從宏志班、實(shí)驗(yàn)班到普通班，各分?jǐn)?shù)段都處落后狀態(tài)。高三的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績，是分?jǐn)?shù)，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學(xué)習(xí)氛圍。講評課要針對學(xué)生錯(cuò)題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的`要會(huì)做，會(huì)做的題目要得滿分。教學(xué)要抓好抓實(shí)七個(gè)“環(huán)節(jié)”。最后，請相信，我們所有的老師，都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，也許今天嚴(yán)格的我們在你們眼里并不那么可愛，但我們寧愿今天嚴(yán)格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒，也不愿日后你一事無成才發(fā)覺那個(gè)任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎，古人講，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，便是師之惰。就在最近，你們經(jīng)歷了人生中第一次中學(xué)時(shí)代的月考，在此祝賀那些取得優(yōu)良成績的同學(xué)，愿你們不驕不躁百尺竿頭更進(jìn)一步。應(yīng)該說我們八年級教師對待教學(xué)工作有一定的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識已經(jīng)深入人心，面對差距，知難而進(jìn)，狠抓教學(xué)的氛圍已經(jīng)形成，但是經(jīng)過一個(gè)階段的教學(xué)，班級差距之間還是出現(xiàn)了分化，實(shí)事求是講責(zé)任主要在于學(xué)生以及家長，但我們也要從教師自身教學(xué)行為方面分析主觀原因，下面我們邀請此次月考成績突出的教師及班主任代表介紹開學(xué)一個(gè)月來教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。 月考分析會(huì)發(fā)言稿8各位老師、同學(xué)們：今天我們在這里舉行紀(jì)律教育大會(huì)，主要有兩個(gè)目的，一月對本次月考進(jìn)行總結(jié)，二是交流學(xué)習(xí)方法。(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。二、要用愛心去溫暖學(xué)生教師的愛，尤其是班主任的關(guān)愛，是照亮學(xué)生心靈的燭光。狠抓波動(dòng)層，確保尖子生，推動(dòng)落后生通過省質(zhì)檢的成績情況，細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù)，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥。針對上述情況，各備課組（教師）要增強(qiáng)緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭今年高考取得好成績。全身心投入到學(xué)習(xí)中去。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。規(guī)范細(xì)節(jié)：訓(xùn)練欠規(guī)范；要求欠嚴(yán)格；落實(shí)不到家；基礎(chǔ)不扎實(shí)。心理暗示：我是最棒的，相信自己能做的更好（重要的是你自己一定要），積極自我確認(rèn)，別忘隨時(shí)為自己鼓掌。（2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。例如，、吳老師身兼6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會(huì)、個(gè)別談心時(shí)，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。我們每一個(gè)教師要抓住契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識，堅(jiān)持質(zhì)量立校，要做到規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)行為，努力使我們的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。不為困難找理由，要為成功找方法。特別是要關(guān)注臨界點(diǎn)的學(xué)生變化，盡量將這些學(xué)生的成績進(jìn)行拔高。同時(shí)，在整抓的過程中，要堅(jiān)持不歧視不忽略的原則，公正平等地對待每一個(gè)學(xué)生。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學(xué)課本里教的內(nèi)容?？煲稽c(diǎn)想出出路，不會(huì)哽在那里無法下筆。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開闊，想題太復(fù)雜，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。初中月考分析發(fā)言稿【四】天空終于放晴，陽光終于明媚。學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分。望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時(shí)溫習(xí)。有人98，有人97或94，我看著他們的笑，心里真不是滋味，自己最近咋了？數(shù)學(xué)，所有科目中最砸的一科。數(shù)學(xué)，之后要向張棟學(xué)習(xí)（思維快）。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外。優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生，哪一方面都是不可忽視的！那么，如何讓尖子生吃飽，讓中等生吃好，還不能讓后進(jìn)生餓肚子而導(dǎo)致自暴自棄呢？這是我們的教學(xué)和班主任工作中必須要面對和解決的一大難題。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與新課程理念不同步，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性。抓好常規(guī)。每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效，尤其對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題要精選精改，減負(fù)提質(zhì)。由于學(xué)生對某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。無論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。學(xué)生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。做事前，先想像一個(gè)好的結(jié)果，用想象激發(fā)成功，借助目標(biāo)視覺化對自己的目標(biāo)做出公眾的承諾。激情寂寞：生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。想起了這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課?！昂谩本褪且椒ê谩＃?）對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對高考試題的萬變。做班主任是一份苦差事，很多人都會(huì)覺得累，一到工作日，每天都會(huì)有有做不完的事。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個(gè)任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)ゲ?。缺乏主?dòng)性，對老師的講解分析不加重視。我在整理質(zhì)量分析表的基礎(chǔ)上對此次月考進(jìn)行了總體分析，并就下一階段教學(xué)工作提出了四點(diǎn)意見：①立足課堂、研究教法、充分利用資源，提高課堂教學(xué)實(shí)效；②滲透思想、體現(xiàn)教法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力；③因材施教、分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)生；④注意細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。希望全體教師要以此次會(huì)議為契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識，堅(jiān)持質(zhì)量立校，要做到規(guī)范教學(xué)行為，在規(guī)范基礎(chǔ)上再優(yōu)化教學(xué)行為，努力使八年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第一個(gè)P是push，動(dòng)力，你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書，也可以是為了超越班里那位成績優(yōu)勝于你的同學(xué)，并且經(jīng)驗(yàn)告訴我，和身邊的比自己優(yōu)秀一些的人競爭，往往能夠產(chǎn)生無限動(dòng)力，誰都享受那種碾壓對手的快感，發(fā)言稿《初中月考分析會(huì)發(fā)言稿》。要注意薄弱學(xué)科，如2班的物理，1班的數(shù)學(xué)，還要注意學(xué)生的薄弱學(xué)科，每個(gè)老師要落實(shí)單科公關(guān)和重點(diǎn)幫扶的任務(wù)，幫助學(xué)生消滅短腿學(xué)科。講細(xì)講透，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的失誤為重?！薄白龊檬诸^的事，別想太多的事。謝謝大家！月考分析會(huì)發(fā)言稿12尊敬的劉校長，王主任，老師們：大家晚上好！一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)多月，第一次月考也順利結(jié)束。10月15——16號兩天，根據(jù)級部計(jì)劃、老師們認(rèn)真組織、同學(xué)們積極備考、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測試，考試期間，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手、嚴(yán)于律己，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，說出了他的學(xué)習(xí)心得，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗(yàn)，從晨讀做起，從課下預(yù)習(xí)做起、從上課專注聽講做起，從自修合理安排做起。針對這種現(xiàn)狀，我計(jì)劃再回到原來的方式上來，本期的計(jì)劃暫?！，F(xiàn)在我感覺帶班確實(shí)不在外表的強(qiáng)勢，而在于內(nèi)功的修煉！我聽過他的一節(jié)課，我感覺他的課有一種與眾不同的精彩，我感覺他的課有一種別樣的思想!他對語文課的理解和一般的語文老師不一樣；我多次在偷偷的聽他的早操點(diǎn)評，我覺得好多時(shí)候的點(diǎn)評很有內(nèi)涵，很有學(xué)養(yǎng)，很注重對學(xué)生的德行傳遞。體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力量增