【正文】 礎上創(chuàng)造出新的形象的過程。第一節(jié)是ing與eng韻母相近，第二節(jié)是i韻母相同，第三節(jié)是uang韻母相同，第四節(jié)是ou韻母相同。寫得好的我們可以收集起來辦個詩刊。詩人再由“?！碑a生了聯(lián)想，引出海中的神話故事。作者寫鮫人，目的是寫自己的情感，但通過這樣的聯(lián)想和想像，既含蓄，又有優(yōu)美。【板書設計】靜夜（選自《星空》）郭沫若月光──松林──白云──疏星（朦朧、恬靜的美）天河──海霧──鮫人──流珠（凄美故事，抒發(fā)對現(xiàn)實失望，對祖國家鄉(xiāng)親人思戀之情）“木質”和“皮球”：木質──樹林──田野──足球場──皮球（聯(lián)想）第三篇：郭沫若詩兩首《郭沫若詩兩首》《女媧造人》《盲孩子和他的影子》《寓言兩則》 ，體會文中所揭示的道理。只有二者相互融合，才能成為一個藝術整體，給人以藝術的美感?！边@是故事中的要害處，因為故事的主旨不在于說明人的先見，而在于說明持相同看法的人卻因身份不同（實即跟主人的親疏關系不同）遭到不同對待。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。，表達作者熱愛生活的感情?！驹囶}答案】（一） ，如同作者直接同讀者對話，有意提醒讀者的特別注意，富有情趣。1．兩首詩結構上的相似之處。答：二、閱讀下面這首詩，完成以下問題。）；大海（因為大海的波浪滔滔可以表明詩人對家鄉(xiāng)的強烈思念。怕會有/鮫人/在岸，對月流珠？ 6.（略） 味 紅 痛 鄉(xiāng)愁的燒痛 鄉(xiāng)愁的等待 鄉(xiāng)土的芬芳 反復 仿句略。（2分）詩的第⑴節(jié)中的“漏”字若改成“露”字，好嗎？為什么？答：要讀好一首詩，分清節(jié)奏，念準重音十分重要。你也來試一試，完成“天空”和“茶”，“鋼筆”和“月亮”的聯(lián)想。20.“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，“淺淺”是不深的意思，其深層的含義是（）（多項選擇）。D.“朵”增添了流星燦爛的光芒，使人們眼前不禁一亮。其實，作文題目本身并不錯，（B）?！坝白印弊詈笠搏@得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。：這首詩取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。補充：《夕暮》是一首寫景短詩，詩人廢名在２０世紀４０年代說過：“像郭沫若的《夕暮》，是新詩的杰作，如果中國的新詩中準我選一首，我只好選它。可這到底表達一種什么感情呢？在學生討論基礎上歸納。（５）下面回答了“天河何處”的問題嗎？——回答了，“遠遠的海霧模糊”就是回答，即“天河就在那遠遠的、海霧模糊的地方”。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音的劃分。（４）“朵”，用來作流星的量詞，而不用“顆”，寫出了流星的美，就像花兒一樣。作者從地上寫到天上主要用了聯(lián)想和想像的方法。）他的詩歌的代表作是詩集《女神》和《星空》?！窘虒W過程】夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。有道是“言為心聲”，這首小詩，正是寫于詩人留學日本期間，詩人一個人站在大海邊，對月吟哦，字里行間既包含了詩人對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。是詩人的幻覺，還是詩人想把我們引入“那縹緲的空中”?在詩人的心中，人間天上是一體的。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。他的《天狗》帶著消滅一切的氣勢。那被淺淺的天河分隔的對愛情生死不渝的牛郎、織女，在過著怎樣的生活?還在守著銀河只能遠遠相望嗎?“定然騎著牛兒來往”，詩人這樣說。在第二節(jié)，詩人抬眼看見得是一條海霧蒙蒙的天河，再由天河展開豐富的想象，想到那鮫人泣珠的傳說，在那茫茫的天河里呈現(xiàn)在讀者面前的是一個異常凄美的場面。激發(fā)學生詩情，鼓勵學生寫詩。但五四時期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經消退，在《星空》中詩人流露出較濃的失望和悲愁情緒，但也表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望。也就是創(chuàng)造性的想出新的事物或形象。其實，新詩押韻沒有嚴格的規(guī)定，只要讀來有韻律感，流暢、順口就行?！景鍟O計】天上的街市（選自《星空》）郭沫若天上的街市：景美、街市美、物品美、人物美、生活美思路和內容：街燈──明星──街市──物品──珍奇（美麗、繁華）抒寫心中的理想和追求天河──牛郎織女──來往──閑游（自由、幸福）聯(lián)想：從一物想到另一物想像：創(chuàng)造性地想出新的事物或形象詞語：閃 點 定然 定 來往 閑游 朵韻腳：第一節(jié)“星”──“燈” 第二節(jié)“市”──“奇” 第三節(jié)“廣”──“往” 第四節(jié)“游”──“走”第二課時：《靜夜》【教學要點】整體把握詩情，理解詩意；重點討論最后兩句詩的含義。（７）看注釋，理解最后兩句。可概括為：一個凄美的故事，抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的失望，對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思戀之情。、難點朗讀誦讀課文，積累文言詞語。而且，這也符合人的認識過程，只有對所見所聞有所觸動，才能有所感想并進一步產生廣泛深入的聯(lián)想和想象，因此寫作中總是要聯(lián)系自己的生活體驗來激活自己的想象，才能寫出非凡的、美妙的文章。因此，待到預見成為事實，那富人便夸說自己的兒子聰明，而懷疑偷盜是鄰父干的。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。，表達作者對自由幸福生活的追求精神。去掉之后句子容易發(fā)生歧義。兩首詩都是在前面寫景的基礎上，轉入想象世界，收尾都出人意料，讓人產生無窮的回味和神往。鄉(xiāng)愁四韻 余光中⑴給我一瓢長江水呀長江水 酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水 ⑵給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅 ⑶給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白 ⑷給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳 給我一朵臘梅香啊臘梅香請找出詩的⑴、⑵節(jié)的韻腳：詩中的“長江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”分別象征了“鄉(xiāng)愁”的哪些特征？（請摘引原文的語句回答）長江水—— 海棠紅—— 雪花白—— 臘梅香——詩中主要用了 和 的修辭手法，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，并突出了鄉(xiāng)愁之深。）等。？遠遠的/海霧/模糊。詩中借“ ”的傳說，表達了詩人 的感情。如“木質”和“皮球”是兩個意義相距很遠的詞語，但我們可以通過四步中間的聯(lián)想，就可以從“木質”聯(lián)想到“皮球”：木質──樹林，樹林──田野