【正文】 內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。廣泛利用各種課程資源。美術教材的編寫，向?qū)W生提供了美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，在美術學習過程中，陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，使學生獲得終生必備的美術學科基礎知識和基本技能，形成基本的美術素養(yǎng)。本冊教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。少部分同學基礎較差，從設計到上色，都不是太理想，是以后教學中要重點輔導的對象。當然，強調(diào)學生在學習過程中的主體地位，并非讓學生放任自流。本次課改“給予教師更大的教學空間”，強調(diào)激發(fā)教師的積極性，努力開發(fā)當?shù)氐恼n程資源。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。[繪畫] 重點：體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。小學四年級上冊美術教學計劃10一、學情分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物。部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。教學難點:1，學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，空間想象能力的培養(yǎng)。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。第五篇：小學四年級美術上冊教學計劃小學四年級美術上冊教學計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。綜合 探索：采用造型游戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。1．加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪；繪畫課11節(jié)，約占44﹪；工藝課11節(jié)，約占44﹪。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。這樣的教學課堂氣氛一定更為生動活潑，學生更感興趣，教學質(zhì)量將大大提高。確立學生的主體地位。因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而做一定的調(diào)整。美術材料與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫，以國家有關課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過于強調(diào)學科中心和過于關注美術專業(yè)知識技能的體系結(jié)構，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。確立學生的主體地位。二、教材分析：本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結(jié)構散點式為基本特征的新教材。學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。三、學期目標學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。存在問題，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。六、課時安排：第一周：色彩的冷與暖第二周：線條的動與靜第三周：美術的節(jié)奏第四周：小花傘第五周：色彩的對比第六周：快樂的回憶第七周：登山游戲第八周：校徽設計第九周：百變的郵票第十周：做年歷第十一周：星座的聯(lián)想第十二周：美麗的畫盤第十三周：我心中的未來 2第十四周：假如我是汽車設計師2第十五周：歡聚游樂園第十六周：紙帶穿編第十七周：電腦設計第十八周：會走的玩具第十九周：我們的生日聚會2第二十周：漫畫與動畫欣賞2 2第四篇：小學四年級上冊美術教學計劃小學四年級上冊美術教學計劃1一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。一、指導思想以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質(zhì)教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以美術教學改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點。六、教材分析本冊教材采用散點式的結(jié)構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的`培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。學會運用各種色彩。 但也有不足之處：造型上普遍極差，缺乏觀察能力。利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。本冊教材造型表現(xiàn)和設計應用的教學內(nèi)容占較大比重。小學四年級上冊美術教學計劃6學生知識能力學習習慣分析：四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。陶冶高尚的審美情操，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展使學生形成正確的審美觀和價值觀。將學習活動劃分為“設計創(chuàng)作”與“造型”兩大學習方式；內(nèi)容涵蓋“造型三、教學措施。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗作為“標準答案”強加給學生，而應該作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。因此，本教材在設計時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實際需要安排教學內(nèi)容，實施教學，所以教師在教學中應廣泛開發(fā)、利用各種教學資源，如各種圖片、光盤、攝影資料；參觀美術館、博物館、博覽會、藝術家工作室；校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象。學科實踐活動（每學期2次）：在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。用線描的方法進行簡單的寫生練習。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。五、課時安排課次教學內(nèi)容（篇目或章節(jié)名稱）所需課時數(shù)1四季的色彩2課時2生活中的暖色2課時3生活中的冷色2課時4快樂的人3課時5自行車局部寫生2課時6猜猜我是誰1課時7有趣的屬相2課時10生活與藝術中的花1課時11畫水果1課時12嬌艷的花2課時13多姿多彩的靠墊2課時14生活日用品的聯(lián)想5課時15我們的現(xiàn)在和將來4課時16親親密密一輩子2課時17泥玩具2課時18漂浮2課時19電腦美術神奇的畫筆4課時20剪紙中的陰刻和陽刻2課時小學四年級上冊美術教學計劃12一、學情分析四年級學生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。2，欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點3，用水粉，水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。配合學校，區(qū)開展的活動，定期更換學校櫥窗作品，定期指導學生畫藝術走廊等。欣賞 評述：觀賞自然和各種美術作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。（二）、編排特點:以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視體現(xiàn)人文觀念。四、教學重點、難點： 重點：1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。使學生在評價的過程中進一步鞏固知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。例如，第7冊第17課《標志》中先讓學生欣賞各個地方、各個國家不同的標志的圖片，進行觀察，以了解其豐富的內(nèi)涵，從而為《標志》創(chuàng)設藝術情境，增加藝術含量，加深學生對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學內(nèi)容有著遞進關系，《廚房》和《我干家務活》在內(nèi)容設計上，也考慮到學生的實際生活情況。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法，有利于增強學生的學習感受和體驗。課時安排：第一周：參觀和旅游