【正文】 濃愛心，包含著社會(huì)對我校全體師生的深切關(guān)愛!作為學(xué)校，我們?nèi)w師生衷心感謝您的關(guān)心和x幫助，決不辜負(fù)您的真情和愛心，我們一定會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)，作為學(xué)生，要以此為契機(jī)，用書中的知識充實(shí)頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運(yùn)。拿我來說，在我很小的時(shí)候，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口，只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)你們!長大后，也一定會(huì)和你們一樣，做一個(gè)有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。敬愛的叔叔、阿姨們，我們就像一棵棵剛剛扎根生長的小樹苗，需要更多的呵護(hù)，更多的關(guān)愛，而您們就像陽光雨露，溫暖著我們，滋潤著我們。那天，當(dāng)叔叔阿姨們來到我們學(xué)校，不僅發(fā)給我們學(xué)習(xí)用品、生活用品，還跟我們一起玩耍、談心，我真的感受到了像是爸爸媽媽回到身邊的感覺——溫暖、溫馨、幸福!今天，我發(fā)自內(nèi)心地向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝!”感謝你們對我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛和真誠的幫助，我們會(huì)心存感恩，勵(lì)志成長。我曾經(jīng)夢想能坐在像城里一樣寬敞明亮的教學(xué)樓里去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)略知識的魅力，可我知道那只是個(gè)小小的夢想。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。這種寂寞的心理必然導(dǎo)致精神上的空虛，進(jìn)而導(dǎo)致行為上的出格。比如，父親外出的孩子表現(xiàn)出膽怯、缺乏自信；母親外出的孩子表現(xiàn)出不細(xì)心、缺乏友愛等。由于農(nóng)村留守兒童在家長、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的教育鏈中出現(xiàn)“斷層”，因此，極易產(chǎn)生生活失助、學(xué)業(yè)失助、行為失控、道德失范、心理失衡的現(xiàn)象，形成一定程度上的反社會(huì)人格。一、留守兒童存在的問題留守兒童存在的問題是思想、成績較差。三、家長要營造良好的家庭教育環(huán)境。班主任需要有足夠的耐心，不斷地與這類學(xué)生進(jìn)行交流、溝通、疏導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示自我才干的機(jī)會(huì)。好多留守兒童因?yàn)殚L期得不到父母的關(guān)愛，在成長中面臨一些問題，如人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等方面負(fù)面影響。我們把這些孩子稱為農(nóng)村“留守兒童”。如果受到不良影響，一些兒童會(huì)因心靈空虛轉(zhuǎn)而盲目尋找其他精神支柱，有的會(huì)迷上電子游戲，有的學(xué)會(huì)打麻將、賭博，有的拉幫結(jié)派、抽煙喝酒、逃學(xué)打架，與社會(huì)上不三不四的人交往，這些都成為社會(huì)的不安定因素?？傊覈且粋€(gè)農(nóng)民人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)民進(jìn)城不僅是我國現(xiàn)代化、城市化和市場化的必然產(chǎn)物，也是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求?？梢蚤_展夏令營、社會(huì)調(diào)查和勤工儉學(xué)等多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。不管是委托親戚還是其他個(gè)人，這些臨時(shí)監(jiān)護(hù)人都會(huì)以孩子的安全為第一責(zé)任。只要有心付出，就能收獲快樂。他們在雙親的呵護(hù)下無憂無慮地成長、在同一片藍(lán)天下幸福美好地生活著，但是對于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨(dú)自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨(dú)自面對種種困難和艱辛。生動(dòng)活潑的活動(dòng)有助于學(xué)生親身實(shí)踐和自我發(fā)現(xiàn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生耐心、堅(jiān)持、克制、勇于戰(zhàn)勝困難等。如我班有個(gè)調(diào)皮學(xué)生子航，他是一個(gè)單親家庭的孩子，爸爸外出打工，缺少父母的關(guān)愛，如果老師對他多關(guān)心一點(diǎn)，他就很高興也很聽話，我抓住他這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常關(guān)注他的學(xué)習(xí)和生活，有一次做課間操時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的衣服破了，就叫他做完課間操后到我辦公室里來一下。我們衷心期望家庭、學(xué)校、社會(huì)重視留守兒童問題，對留守兒童“多看一眼、多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)交流、多點(diǎn)教育”，我們作為教育者應(yīng)默默地關(guān)懷，經(jīng)常與他們交流討論，使老師成為留守兒童最信任的朋友！在教學(xué)中多以鼓勵(lì)式教育為主，不要將“留守兒童”一詞經(jīng)常掛在嘴邊，以防不懂事的小學(xué)生互相對比，讓留守兒童覺得“低人一等”。如何教育好“留守兒童”，使他們在缺少父母親情的環(huán)境中，確保他們身心得到全面健康發(fā)展。留守兒童的心理問題極容易導(dǎo)致他們行為的失范，引起違法犯罪行為，影響社會(huì)的安全和穩(wěn)定。而他們較少關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及心理、精神上的需要。二、自卑心理障礙?！捌D辛知人生，實(shí)踐長才干”。是您把愛心人士對教育事業(yè)的支持和對孩子們的關(guān)愛傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會(huì)的溫暖，我們用語言難以表達(dá)對你的感激之情!我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，現(xiàn)有130名學(xué)生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學(xué)生父母常年外出打工，當(dāng)孩子們手中拿到您為他們捐贈(zèng)的圍巾、書籍時(shí)，臉上露出了幸福的笑容。今天，我代表竹園中心小學(xué)所有你們幫助過的留守兒童給你們寫這封信，心情無比激動(dòng)與幸福!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年5月25日，這個(gè)激動(dòng)人心的日子，因?yàn)檫@一天，我們這些留守兒童明白了，雖然爸爸媽媽不在身邊，但我們并不缺乏愛，我們并不孤單。那天，當(dāng)叔叔阿姨們來到我們學(xué)校，不僅發(fā)給我們學(xué)習(xí)用品、生活用品，還跟我們一起玩耍、談心，我真的感受到了像是爸爸媽媽回到身邊的感覺——溫暖、溫馨、幸福!今天，我發(fā)自內(nèi)心地向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝!”感謝你們對我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛和真誠的幫助，我們會(huì)心存感恩，勵(lì)志成長。雖然我們很多的爸爸媽媽都遠(yuǎn)在外地打工，可您們的到來讓我們感到無比快樂，對未來充滿希望。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)你們!長大后，也一定會(huì)和你們一樣，做一個(gè)有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。就在去年，當(dāng)我知道了在**公司的愛心資助下、在**政府的支持下即將美夢成真的那一刻，我和同學(xué)們一起吶喊著：我們要有教學(xué)樓啦!我們要有教學(xué)樓啦!九月六日，當(dāng)新教學(xué)樓落成典禮上國旗升起的剎那，我激動(dòng)得熱淚盈眶，心中充滿了感激與感動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。四、盲目反抗和逆反心理。留守兒童處在一個(gè)需要關(guān)愛和監(jiān)護(hù)的年齡，監(jiān)護(hù)的缺失必然導(dǎo)致問題的出現(xiàn)。留守兒童法制觀念淡薄，道德品質(zhì)令人擔(dān)憂。有些父母對子女總體期待不高，部分家長潛意識里認(rèn)為讀書無用，加之農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)有成的機(jī)率不高，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，我們知道青少年兒童的教育過程是個(gè)系統(tǒng)的過程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面齊抓共管，留守兒童諸多問題產(chǎn)生的最根本原因在于：（1）家庭方面。良好的家庭教育環(huán)境可以使孩子能夠充分感受到父母的愛；要正確處理工作與子女教育的關(guān)系，不能以犧牲孩子的成長和未來為代價(jià)來換取眼前暫時(shí)的利益；要與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時(shí)了解子女學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并對他們進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)教育。五、班主任要積極開展豐富多彩的班級活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童健全的人格和良好的個(gè)性心理素質(zhì)。并通過活動(dòng)讓他們發(fā)現(xiàn)自我，找到自信。因此，關(guān)愛“留守兒童”不只是小事、家事，更是國事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會(huì)廣泛關(guān)注。據(jù)全國婦聯(lián)、中華家庭研究會(huì)不久前舉行的中