【正文】 活條件；二是勞動報酬及時足額發(fā)放；三是擴大工傷，醫(yī)療，養(yǎng)老保險覆蓋面。另一方面，很多 4 農(nóng)民工通過自己的辛勤勞動后，往往收不到應(yīng)得的報酬，農(nóng)民工的工資很難得到保障，農(nóng)民工對今后的生活保障心存擔(dān)憂。（4）培訓(xùn)內(nèi)容要實用化。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求。而大多數(shù)農(nóng)民工也沒有意識到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，主動參與就業(yè)培訓(xùn)的意識淡薄，對培訓(xùn)工作不夠重視參加培訓(xùn)的積極性不高。一是要落實其子女就讀的政策，國家三令五申要求實地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問題，各地也出臺了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實生活中，在落實的過程中，仍存在這樣或那樣的問題，從而沒有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來。(三)農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)障礙：勞動時間長“沒有時間”成為首位原因。對當(dāng)前農(nóng)民工的政策來分析，是非常令人擔(dān)憂的。進一步完善社會保障體系?，F(xiàn)在只能好好工作，多賺點錢，供給家里的弟弟妹妹兒女們上大學(xué)，不再步他們的后塵。做好農(nóng)民工工作的指導(dǎo)思想和基本原則依法規(guī)范農(nóng)民工勞動管理加強和改進對農(nóng)民工工作的領(lǐng)導(dǎo)搞好農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會保障問題切實為農(nóng)民工提供相關(guān)公共服務(wù)健全維護農(nóng)民工權(quán)益的保障機制促進農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)(二)對于農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理對策，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境當(dāng)前，農(nóng)村青年已經(jīng)感受到了社會進步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個領(lǐng)域的高科技。結(jié)合本次調(diào)查活動，對當(dāng)前農(nóng)民工需求情況以及有針對性地對未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、下崗轉(zhuǎn)崗人員進行學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。農(nóng)民工要求接受指向性較強的實用技術(shù)培訓(xùn)。加強校企合作、校鎮(zhèn)合作。有些人沒有時間學(xué)習(xí)，因為他們?nèi)スぷ?。六、思考與建議通過調(diào)查分析，我們知道，一方面，經(jīng)過改革開放的歷練和市場經(jīng)濟的洗禮，農(nóng)村青年的心態(tài)日趨成熟，能夠理性看待和分析問題。發(fā)現(xiàn)的問題：他們在都年富力強，但學(xué)歷相對較低，缺乏一技之長，就業(yè)的基本技能相對較低，月收入也不高，家庭負擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點錢來改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍。社會調(diào)查的建議在科技高度發(fā)展的當(dāng)今世界，沒有科技進步我國是很難立足于世界之林，而科技的進步是需要靠教育，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會發(fā)展的社會主義建設(shè)者，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會主義事業(yè)建設(shè)中不可或缺的一支力量。而中山歐意電器則坐落在大岑工業(yè)區(qū)最優(yōu)越的地理位置?；橐銮闆r65%已婚，35%未婚，家庭成員65%有4個人員以上，20%家庭成員有3個以上，20%有家庭成員2人以上。學(xué)習(xí)內(nèi)容，60%農(nóng)村青年希望培訓(xùn)計算機應(yīng)用，因為面對計算機時代，不懂電腦相當(dāng)于70年代的文盲。企業(yè)很想用技術(shù)好的工人，技術(shù)水平好不愁找不到好工作。就我調(diào)查的范圍和人群來說，農(nóng)民對當(dāng)前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問題。他們?yōu)槲覀兂鞘薪ㄔO(shè)負的了太多，希望有關(guān)機構(gòu)可以他們愿望，讓他們擁有一個命運改寫的機會。因為廣播電視大學(xué)是一個開放性的學(xué)校。結(jié)論：農(nóng)村青年現(xiàn)階段注重技術(shù)技能增值。農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告6一、前言黃圃鎮(zhèn)大岑工業(yè)區(qū)位于中山市的最北端，西接桂洲水道與大雁閣河相望，東北面接洪奇瀝水道，與番禺區(qū)大崗鎮(zhèn)放馬村、增沙村對峙，南與吳欄村對峙，大岑村四面環(huán)海，土地肥沃、物產(chǎn)豐富，素有大岑島之稱。培訓(xùn)觀念落后在部分地方對農(nóng)民工工作培訓(xùn)的重要性熟悉不夠。社會調(diào)查的結(jié)果調(diào)查統(tǒng)計：接受調(diào)查的農(nóng)民工男性60%，女性40%。而且對教育不夠重視也是一個瓶頸。他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度也有明顯的差異。農(nóng)民工靠的是實用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練、又有專業(yè)知識的人員，成人教育和職業(yè)教育要根據(jù)“實際、實用、實效”的原則，加大教育培訓(xùn)改革力度。 調(diào)查顯示，教育程度低的農(nóng)民工對聊天、睡覺、看電視或聽收音機感興趣，受過高中以上教育的農(nóng)民工更喜歡讀書看報、上網(wǎng)和運動，偶爾涉足歌舞廳。六、參考文獻《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告》《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告調(diào)查對象：農(nóng)民工農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告3調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象：外來農(nóng)民工調(diào)查方法：問卷調(diào)查和個別訪談?wù){(diào)查目的：調(diào)查當(dāng)前農(nóng)民工需求情況，探討利用電大遠程開放教育開展社會服務(wù)的新途徑和新領(lǐng)域。當(dāng)前，農(nóng)村青年中有一部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強，缺乏進取精神，耽于生活享受。農(nóng)民工在城市打工大多居住在簡陋的宿舍里據(jù)調(diào)查，%的農(nóng)民工居住在集體宿舍里，%的人居住在缺乏廚衛(wèi)設(shè)施的房間里，%的人居住在工作地點，%的人居住在臨時搭建的工棚里，%的農(nóng)民工在城里沒有住所，只能往返于城郊之間，或回農(nóng)家居住。對進城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，變農(nóng)民工被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。往往只落實在口號上，沒有實際的進行開展。年齡以青壯年為主。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生源減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。由于這一方面的監(jiān)管不力，有的培訓(xùn)學(xué)校就會存在學(xué)時不充足、學(xué)員自動流失、冒名頂替等異常的現(xiàn)象。目前農(nóng)民工已成為我國產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進步，各用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求越來越高，農(nóng)民工因長期缺少學(xué)習(xí)，難以滿足崗位的要求。（3）接受教育時間不確定性。社會保障體系公平性不足。調(diào)查對象本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求問卷”的問題，調(diào)查了3名生活中有接觸和聯(lián)系的農(nóng)民工，調(diào)查對象分布在沿海及中部地區(qū)，均符合調(diào)查規(guī)定的條件。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機會；教育要面向農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主要渠道，成為提升全民素質(zhì)等多方面的重要組成部分。整合資源，充分利用職教資源加強農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。三、調(diào)查結(jié)果與成因分析通過問卷調(diào)查可以得知：他們在都年富力強，在2435歲之間，但學(xué)歷不高，大多是中專、高中文化，月收入也不高，大多在15002500元/月左右，家庭負擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點錢來改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在我國農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍，分析其原因，主要有以下幾方面：基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育投入不夠。首先，就應(yīng)該切實按照《勞動法》的有關(guān)規(guī)定，讓他們享有法律所賦予公民的權(quán)利，對于侵害其勞動權(quán)利的個人與單位，進行有效的懲處，切實保障每個公民的權(quán)利?？紤]到為適應(yīng)這些各行各業(yè)的發(fā)家致富的機會，他們就會選擇充實自己來獲得這些機會，那就是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這也成了農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的動因。另外，還有部分農(nóng)民工是通過自主就業(yè)，招工廣告，包工頭、老板招募。只有從本質(zhì)上提高農(nóng)民工的自身素質(zhì)，才能有效促進他們的社會地位的提高。二、調(diào)查時間：2011年7 月20日至8月1日三、調(diào)查方法：此次調(diào)查主要采用個人問卷調(diào)查方式進行，前后一共調(diào)查了十四名群眾。農(nóng)民工在城市打工大多居住在簡陋的宿舍里據(jù)調(diào)查，%的農(nóng)民工居住在集體宿舍里，%的人居住在缺乏廚衛(wèi)設(shè)施的房間里，%的人居住在工作地點，%的人居住在臨時搭建的工棚里，%的農(nóng)民工在城里沒有住所，只能往返于城郊之間，或回農(nóng)家居住。在此局面和形式下，我認為：（一）蘇州政府要進一步加大農(nóng)民工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的宣傳力度，激發(fā)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)積極性，使廣大農(nóng)民工認識到謀求一份好的就業(yè)崗位，廣播將用人單位的招工信息發(fā)布，重點強調(diào)所需的理論技能，是他們有加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動機?？傊?，中國是一個人口大國，而且大部分都在農(nóng)村，農(nóng)民工的問題始終是國家、社會需長此關(guān)注的大問題，只有當(dāng)全社會都來關(guān)心關(guān)注農(nóng)民工的問題，特別是農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求問題，那么我們國家以及我們蘇州的經(jīng)濟發(fā)展一定會蒸蒸日上，長盛不衰。我國是人口大國，大約有14億人口，其中農(nóng)業(yè)人口占60%。高等院校1100余所，這是一個非常豐富的教育資源和教育基地，我們只要整合資源，加以利用就是農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的非常好的載體。參考文獻[1] 來源：中央廣播電視大學(xué) 《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷》 [2] 來源：河源教育網(wǎng)，《新生代農(nóng)民工在職學(xué)習(xí)優(yōu)惠政策》[3] 來源：人民網(wǎng)，編著：秦華、趙晶，《淺談農(nóng)民工社會保障的現(xiàn)狀及對策》，發(fā)表時間：2012年7月 [4] 來源：搜狐網(wǎng)，編著：張星秀，《困擾農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)》，發(fā)表時間：2010年5月[5] 來源：中央政府門戶網(wǎng)站，《關(guān)注農(nóng)民工 維護農(nóng)民工權(quán)益》，發(fā)表時間：2012年1月致謝即將是我在河源廣播電視大學(xué)的畢業(yè)時間，離校日期已日趨臨近，畢業(yè)作業(yè)的完成也隨之進入了尾聲。調(diào)查時間 2010年4月中旬調(diào)查方法此次調(diào)查主要采用個人問卷調(diào)查方式進行。不同居民參與社會保障體系的資格和能力存在巨大差異。培訓(xùn)時間可以根據(jù)農(nóng)民工時間而定，現(xiàn)大部分培訓(xùn)機構(gòu)大多數(shù)推介業(yè)余上課或自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主。通過選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對象，了解其學(xué)習(xí)需求，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活。更甚者，一些不負責(zé)任的培訓(xùn)機構(gòu)和人員會鉆政策的空子，挪用資金，搞假培訓(xùn)，編造名冊，騙取國家的補助金以謀私利的情況產(chǎn)生。在城市，要以各街道為單位，成立農(nóng)民工之家，利用社區(qū)大講堂等形式，讓農(nóng)民工有活動和學(xué)習(xí)的場所和機會。從受教育程度來看，文化水平集中在初中、中專，大專及以上學(xué)歷只占到10%。而大多數(shù)農(nóng)民工也沒有意識到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，主動參與就業(yè)培訓(xùn)的意識淡薄，對培訓(xùn)工作不夠重視參加培訓(xùn)的積極性不高。一是要落實其子女就讀的政策，國家三令五申要求實地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問題，各地也出臺了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實生活中，在落實的過程中，仍存在這樣或那樣的問題，從而沒有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來。農(nóng)民工子女教育難，現(xiàn)行戶籍制度與人口流動需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費和贊助費，農(nóng)民工子女就學(xué)都只能選擇價格稍低的農(nóng)民工子弟學(xué)校，農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差，師資弱，流動性大，辦學(xué)合法化問題很難解決。值得注意的是，我們在接觸眾多的農(nóng)村青年后，發(fā)現(xiàn)他們要求較低，從而學(xué)習(xí)對農(nóng)村青年形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。序言農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍。在20~29歲的受訪農(nóng)民工中，%會在閑暇時間上網(wǎng)，%。要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和市場經(jīng)濟規(guī)律，改革辦學(xué)機制，堅持培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合。67%的人學(xué)習(xí)熱情高，24%的人學(xué)習(xí)熱情中等。年齡以青壯年為主。往往只落實在口號上，沒有實際的進行開展。耕地總面積6354畝，人口5232人，總共874戶。希望企業(yè)可以為他們提供一個學(xué)習(xí)提升的平臺，為農(nóng)村青年以后的社會道路提升一個更高的臺階?？梢赃_到工作學(xué)習(xí)兩不誤。 關(guān)鍵是學(xué)習(xí)掌握技能，只要努力都可以成為優(yōu)秀的技術(shù)工人。農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告8一、調(diào)查的目的和意義隨著時代的進步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對生活水平的要求越來越高，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進入城鎮(zhèn)務(wù)工，這個群體就是農(nóng)民工，越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)，為夢想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著不可磨滅的貢獻，而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進步不斷的學(xué)習(xí)不斷的提。”徐強代表說，同樣的活，由技術(shù)水平一般的工人干與技術(shù)嫻熟的干，差距非常大。通過學(xué)習(xí)學(xué)職業(yè)技能去鞏固工作崗位。政治面貌55%是團員，其余45%是群眾，文化程度80%是初中學(xué)歷，20%是高中文化。基地占地面積近萬畝，是中山市四大市級工業(yè)基地之一，也是黃圃鎮(zhèn)目前重點開發(fā)的大型工業(yè)基地項目。而另一方面農(nóng)民工大多文化底子不高、學(xué)習(xí)起來費力，很多人就因為這樣經(jīng)常沒有信心，從而半途而廢。收入一般在1500到2500之間。職業(yè)技能普遍缺乏，法律意義薄弱，導(dǎo)致青年農(nóng)民工勞動就業(yè)權(quán)益保障的缺失和不公平。還有，90%的人都有自己感興趣的課程。加大投入，改善辦學(xué)條件，增添實驗實訓(xùn)設(shè)備，增強學(xué)員的動手能力，提高操作技能，使受訓(xùn)的學(xué)員真正具有一技之長，直接上崗，對口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。接受調(diào)查者認為，致富的障礙是缺乏科學(xué)文化知識和職業(yè)技能。大量農(nóng)民進城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻。充分利用職教資源加強農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度，加強發(fā)達地區(qū)對農(nóng)民工教育的支持。雖然也曾考慮通過短期培訓(xùn)進行充電，學(xué)習(xí)電腦、會計等方面的知識，他們相信，只有這樣他們的明天才會更好，但大都由于家庭條件不允許，只好放棄。在城市中，為解決下崗職工的培訓(xùn)問題，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受國家一定的補助，在一些技能培訓(xùn)方面，只是象征性的收點費，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策，另外，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔(dān)保貸款，而農(nóng)民工則不能享受，要充分調(diào)動農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策。四、社會調(diào)查的建議在科技高度發(fā)展的當(dāng)今世界，沒有科技進步我國是很難立足于世界之林，而科技的進步是需要靠教育，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會發(fā)展的社會主義建設(shè)者，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會主義事業(yè)建設(shè)中不可或缺的一支力量。(二)發(fā)現(xiàn)的問題：他們在都年富力強，但學(xué)歷相對較低，缺乏一技之長，就業(yè)的基本技能相對較低，月收入也不高，家庭負擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點錢來改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍。對進城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，變農(nóng)民工被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。往往只落實在口號上，沒有實際的進行開展。二、社會調(diào)查的過程（一）調(diào)查題目：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷（二）調(diào)查時間：2012年6月