【正文】 度年華()座無(wú)虛席()彈無(wú)虛發(fā)()虛張聲勢(shì)()人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷：“兜”字第七筆是()，查音序是()。(8分)nu243。(8分)過(guò)去的日子如()，如()。(25分)(一)要善問(wèn)許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。(2分)解釋?zhuān)孩偃唬篲________________②所以然：_________________5.“問(wèn)”是學(xué)習(xí)中的小竅門(mén)，請(qǐng)寫(xiě)兩則關(guān)于此方面的格言警句。(3分)我的感想：我的“禮物”：七、作文擂臺(tái)。問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。oy249。）（2）俗話說(shuō)：“”，遇到困難你就后退，這怎么能行呢？你應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)啊！二、句子大排擋。（填寫(xiě)能反映人物或事物特點(diǎn)的四字詞語(yǔ)）（4分）四、口語(yǔ)交際。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前。（）“它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專(zhuān)注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生的思維在無(wú)拘無(wú)束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。所以，作為語(yǔ)文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語(yǔ)文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體動(dòng)起來(lái)，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來(lái)。nb224。筆順是：________________________寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(改成比喻句)(5)這是一間很小的牢房。(3分)(三)、閱讀短文，回答問(wèn)題。(1分)“坦克帽”為什么一次又一次地沖入火海?從中可以看出是怎樣的一個(gè)人?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________讀了這個(gè)感人的故事，你有什么感受?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作：(30分)以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)一件你看到或聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)令你感動(dòng)的事，要求：內(nèi)容具體，感情真摯，450字左右。6分這潮濕冰冷的地面不能睡。當(dāng)我們來(lái)到草地里，看見(jiàn)斌斌和思遙渾身上下濕淋淋地站在那里，活像兩只“落湯雞”。5+5分這學(xué)期，你親自編寫(xiě)屬于自己的作文選，肯定收獲不少，請(qǐng)把你的感受寫(xiě)出來(lái)。（李清照《武陵春》）(4)，五十弦翻塞外聲。．．．．B、晚上為了不影響室友睡覺(jué)，他總是在半夜起來(lái)，躡手躡腳的去陽(yáng)臺(tái)上借著路燈的亮光看書(shū)。雖殺臣，不能絕也?！蹦菚r(shí)我想，我們真是一群幸運(yùn)的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車(chē)上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來(lái)歲月。早在一百多年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象。⑦懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識(shí)，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對(duì)身體健康是非常有益的。（四）閱讀《論興趣》回答20——23題（10分）姆林斯基也說(shuō)：“所有智力方面的工作，都要依賴(lài)于興趣。心理科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明興趣會(huì)在人的大腦皮層中形成興奮優(yōu)勢(shì)中心，使腦神經(jīng)處于積極、亢奮的思維狀態(tài)，從而產(chǎn)生極強(qiáng)的求知欲和進(jìn)入獻(xiàn)身忘我的境界，學(xué)習(xí)者不但不會(huì)感到學(xué)習(xí)是苦差事，反而會(huì)處于一種精神陶醉和收獲享樂(lè)之中?！睂?shí)踐告訴我們：興趣可以促成良好的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而激發(fā)理解與記憶的關(guān)鍵性動(dòng)力——腦肽的釋放。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。馬鞍山上，芝山亭中，在滿(mǎn)月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說(shuō)?！?楚王問(wèn)其故。)．．．．D、靈柩(ji249。按課文原文填空。并說(shuō)說(shuō)用 比喻4分⑸概括第三自然段的段意：3分⑹寫(xiě)出本文的主要內(nèi)容。27分“護(hù)水小隊(duì)”在行動(dòng)自從海軍部開(kāi)辟了一塊綠地后，就有許多“小毛頭”在那兒玩水，沒(méi)有哪一天不浪費(fèi)水?！巴觥弊钟幸韵陆忉?zhuān)孩偬优埽趤G失，③死去，④滅亡，⑤死。他接過(guò)主持人的話筒，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，但那番樸實(shí)的話語(yǔ)，卻令我感動(dòng)得熱淚盈眶：“當(dāng)我沖進(jìn)去救人時(shí)，并沒(méi)有多想，我知道，危險(xiǎn)的確存在，可我只要多進(jìn)去一趟，就能多救一個(gè)人的性命，多出一個(gè)完整的家庭?！?3分)《十六年前的會(huì)議》是一篇回憶錄。(6)日初出大如車(chē)蓋，__________________________，______________________。o)銘記(m237。oyīdōu()()()()p225。五、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的理念為我們語(yǔ)文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語(yǔ)文課堂教學(xué)將徹底改變過(guò)去以“一言堂”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無(wú)味的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開(kāi)啟學(xué)生智慧的充滿(mǎn)生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。（1分）用“”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。（2分）“八戒嘴讒，奪過(guò)罐子就要?jiǎng)涌?。里的名句：。照樣子，?xiě)詞語(yǔ)。nɡp解其一疑，便長(zhǎng)一智。//，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深。五、魔術(shù)變變變。e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。y237。我留著些什么()呢?我何曾留著些()?一兒曰：“()，及日中則如盤(pán)盂，此不為()?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，()，此不為()?”中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：()。人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理。(2分)_________________________________________________________________(二)免費(fèi)而珍貴的禮物多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。(精彩二選一)(35分)以下內(nèi)容，任選一題。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深然：答案所以然：得出答案的過(guò)程、原因(略)(二)略nc225。（5分）春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)唧唧喳喳叫著。（5分）了解一下，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又在關(guān)注什么樣的話題呢，把你關(guān)心的新聞簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)，并簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶??？?！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿(mǎn)寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。（3分）你認(rèn)為“露珠精神”是什么樣的精神？以后你打算怎么做？（2分）六、習(xí)作樂(lè)園。評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，及時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。如在教學(xué)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》一課時(shí)，我先在課前精心地制作了各種鳥(niǎo)的圖片，在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用了故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師給他們請(qǐng)來(lái)了一群可愛(ài)的鳥(niǎo)朋友，然后出示鳥(niǎo)的圖片，把它們貼在黑板上，學(xué)生一下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。如在教學(xué)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》一文時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)了這個(gè)故事你們明白了什么道理？”大部分學(xué)生都回答了只有耐心、虛心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)。如何有效提高弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績(jī)較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書(shū)本上很容易找到答案的問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對(duì)了、做對(duì)了或者答對(duì)了、做對(duì)了其中的一部分，就立即加以表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了。n()()()()用“—”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)近義詞：歉疚()慈祥()寄托()陳設(shè)()反義詞：慌亂()間斷()瀏覽()含糊()把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(改為夸張句)判斷句子的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“x”。(11分)感動(dòng)去年冬天，沈陽(yáng)某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險(xiǎn)選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了。四、附加題(10分)補(bǔ)充含