【正文】 酒師附小六（3）班趙宸霄2009年10月27日保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)杜雪 前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。結(jié)尾直接抒情，發(fā)出號(hào)召，突出了保護(hù)環(huán)境資源的主題。另外雙杠應(yīng)該重新安裝，一方面要求學(xué)生玩耍時(shí)注意自我保護(hù)，另一方面在雙杠下面鋪上體操墊，保證學(xué)生的安全。3．在此基礎(chǔ)上，同學(xué)之間可以展開討論：到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？使學(xué)生懂得只有少一些砍伐、破壞，多一些保護(hù)、扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長(zhǎng)存，才能與周圍環(huán)境保持和諧。二、書籍由圖書小組專人管理。二、護(hù)樹行動(dòng)計(jì)劃。有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們?cè)趺瓷?？我們將?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)是構(gòu)思的奇巧，使文章新穎有趣。結(jié)尾直接抒情，發(fā)出號(hào)召，突出了保護(hù)環(huán)境資源的主題。今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。）保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)杜雪前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。所以我們建議六年級(jí)的全體少先隊(duì)員們，借此植樹節(jié)之際，開展以下幾項(xiàng)綠化校園的活動(dòng)：一、綠化植樹活動(dòng)。此建議書語(yǔ)言通暢，簡(jiǎn)潔明了，格式正確。這幅圖畫的是一個(gè)人揮舞著斧子，一邊說：“這段木頭里一定有蟲??”一邊砍大樹。二年級(jí)時(shí)，我們班在花壇里種下了一顆顆花籽，后來它們發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花??可美了！可沒過多久都讓旁邊中學(xué)的學(xué)生給毀壞了。沒有可愛的動(dòng)物陪伴，沒有綠樹報(bào)春，地球還會(huì)是美麗的？我的家鄉(xiāng)也建起了一寫房子，周圍是光禿禿的山，這樣才是美麗？這時(shí)的我既高興有傷心，高興家鄉(xiāng)終于能過上好日子了，但環(huán)保不是更重要嗎？又是砍樹，砍樹，為什么要沒完沒了啊？綠樹它不求回報(bào)，只是默默地想人類作出貢獻(xiàn)。寫的入情入理，情真意切。但是浪費(fèi)水的問題依然十分普遍。六建議的具體內(nèi)容條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。光明小學(xué)六咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲??”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？這蟲到底是什么？觀察是基礎(chǔ)，想象是翅膀，在看圖作文時(shí)，要做到邊看邊思考，我們應(yīng)該在觀察的同時(shí)展開想象。不具有號(hào)召性。人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過大自然為什么要懲罰自己?jiǎn)?？我想沒有，因?yàn)槿藗冎活欁约旱睦?！假若人類與樹互換，人類承受被砍伐的滋味，那時(shí)人們又會(huì)怎么想呢？平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時(shí)，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴??；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨??在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。第五篇：前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90％，將有250萬(wàn)個(gè)生物物種滅絕。一旦被麻痹，人就真的成了“有蟲的木頭”。如果人類將森林砍伐光了，陸地上的生物將減少90％，將有250萬(wàn)個(gè)生物物種滅絕。第二，我們要保護(hù)自然環(huán)境，那樣萬(wàn)物才能共同生存在一個(gè)美好的家園。地球只有一個(gè)，請(qǐng)珍惜、愛護(hù)我們這個(gè)可愛、偉大而容易破碎地球吧！相信我們這個(gè)地球?qū)?huì)變得越來越美好。環(huán)保建議書500字_六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文（2）需要清醒的人類：地球只有一個(gè)，如果地球毀滅人類就別無去處。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元考試作文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元考試作文學(xué)習(xí)完六年級(jí)第四單元內(nèi)容，大家對(duì)于單元的作文知道怎么寫嗎？環(huán)保建議書500字_六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文（1）敬愛的環(huán)保局：地球是人類的母親，是生命的搖籃。所以我們應(yīng)該珍惜地球上的各種資源。環(huán)保建議書600字_小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文（1）地球是我們的家，同時(shí)也是我們的母親。我們不但自己要做到，而且還得以自己的力量來提倡身邊的人不獵殺、不使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)植物；植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木！現(xiàn)在我們部分地方已經(jīng)做起了這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：“分類回收循環(huán)再用”。如今我們必須保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球，因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?，而我們首先?yīng)該做的就是幫助像“木頭李”一類的人，滅掉腦子里那條貪婪的蟲。這是只“貪婪”之蟲。當(dāng)森林全部消失時(shí)，人類再來后悔莫及，那一切都已經(jīng)太遲了。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。大樹當(dāng)場(chǎng)就因?yàn)椤笆а^多”而倒地身亡了。如果繼續(xù)這樣下去，后果是不堪設(shè)想的。建議書是一種什么文體？建議書是建議者將對(duì)某事或某物所持的意見或觀點(diǎn)以書面形式向有關(guān)人員、部門、領(lǐng)導(dǎo)或組織加以表達(dá)，以取得對(duì)方（可以是個(gè)人、團(tuán)體、領(lǐng)導(dǎo)、組織或全社會(huì)）的采納或支持的一種文體。比如下面的這幅圖畫，畫中有一個(gè)人，一只鳥，人在砍樹，鳥在說話：“這里有一只蟲??”我們應(yīng)該通過觀察圖畫內(nèi)容，去想象事情發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，從畫面人物的動(dòng)態(tài)推測(cè)出他正在做些什么，并想象出人物此時(shí)的心理活動(dòng)，然后寫出作文。4班王蕭2008年10月8日（找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 同學(xué)們都十分喜愛小動(dòng)物，把它們當(dāng)成了自己的小伙伴、好朋友。建議書的格式正確。七中隊(duì)2008年3月10日（找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 在第二十九個(gè)植樹節(jié)即將到來之際，六七中隊(duì)的隊(duì)員們向全體少先隊(duì)員提出植樹綠化，為校園播下一片綠色的建議。就拿我們身邊的小事來說，在衛(wèi)生間里空無一人而水龍頭卻嘩嘩流個(gè)不停的事已屢見不鮮，我們有的人平時(shí)不節(jié)約用水，用完的水就倒掉了，再用時(shí)就繼續(xù)接，浪費(fèi)了許多水，不知道循環(huán)使用。結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文，很有感染力。是它第一個(gè)向人類報(bào)春，夏天，人類在它腳下乘涼，秋天，雖然黃葉紛紛飄落，但葉子埋在土地下化為肥料，樹木不都是為人類作出貢獻(xiàn)嗎？樹還能調(diào)節(jié)空氣的干濕，制造二氧化碳，抵制狂風(fēng)暴雨和洪水，造福人類。以前，咱們有乒乓球臺(tái)和雙杠。一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。）例文建議書六二班全體同學(xué)們：當(dāng)今我們生活的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，而書籍正是我們獲取知識(shí)的源泉。每班在老師的帶領(lǐng)下，購(gòu)買樹苗，分組栽種，經(jīng)心栽培。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。我眼睜睜看著一棵棵樹那么倒下去，心里痛得快要哭出來，我大聲對(duì)那個(gè)在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個(gè)人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲??！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。春夏秋冬，四季長(zhǎng)青。為了讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，我們六二班班委會(huì)向全體同學(xué)提出在我班建立一個(gè)圖書角的建議，建議的具體內(nèi)容如下：一、每人至少獻(xiàn)出一本書。要思考漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什么關(guān)系，弄清楚漫畫的主要內(nèi)容。我建議：把花壇好好整理一下，種上花草；各班輪流負(fù)責(zé)，要保證按時(shí)澆水，還要負(fù)責(zé)安全，不允許有人破壞。特別是介紹綠樹的作用一節(jié)，寫十分詳細(xì)。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會(huì)枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動(dòng)物，沒了家。平時(shí)在用水時(shí)水不要開太大，用完水要擰緊水龍頭，還要制止別人浪費(fèi)水的問題。全文語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，格式正確，幾項(xiàng)建議條理清楚，做法也十分明確。我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在這短短的三個(gè)月中，除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，還能給學(xué)校留下點(diǎn)什么呢？那就是美好的校園環(huán)境。使人人時(shí)時(shí)刻刻緊記保護(hù)動(dòng)物是人類的責(zé)任。2．要看懂圖意，體會(huì)作者的用意。讓我們的校園更迷人敬愛的校長(zhǎng)：我是咱們學(xué)校的一名五年級(jí)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)我們的校園缺少綠色植物的裝飾與映襯，體育器械也太少，這樣的校園，怎能吸引同學(xué)到校園中玩耍、運(yùn)動(dòng)呢？記得我們的校園原來不是這樣的?，F(xiàn)在，全球森林面積從1990年的39．6公頃下降到2000年的38億公頃。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。醒醒吧！貪婪，自私，無知的