【正文】 偶（）（）（）（）追根求源（）（）（）（）第二課時(shí)：句子復(fù)習(xí)主要是兩個(gè)方面，一是理解句子，二是句子訓(xùn)練。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。其次要抓住片段的品讀，提高課內(nèi)閱讀分析的能力。居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾參考練習(xí)：魯迅與蕭紅一九三四年十月，一個(gè)二十三歲的東北姑娘，突然闖進(jìn)魯迅先生的生活來，她立即引起魯迅先生的注意。在那個(gè)艱苦的年代，沒有魯迅先生，也就沒有蕭紅。對(duì)于口語交際，我復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：懂得如何收集材料。參考練習(xí)：選擇自己小學(xué)時(shí)期值得回憶的一件事或一個(gè)人，寫一篇記敘文，題目自擬。從這句話中我體會(huì)到了。蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助闖進(jìn)了上海文壇。我們可以選擇貼近學(xué)生閱讀能力的材料，并憑借閱讀材料設(shè)計(jì)能鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力的題目，使學(xué)生在獨(dú)立閱讀和獨(dú)立完成題目的過程中，聽說讀寫的能力得到鞏固和提高?！墩胬碚Q生與一百個(gè)問號(hào)之后》一文中，作者所舉的三個(gè)事例分別是、。居里）：堅(jiān)定執(zhí)著、全身心投入、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。科學(xué)的靈感，絕不是可以等來的。（）比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。sh237。 zǎojī xi232。會(huì)解，理解詞義，理解字義，理解詞義，會(huì)據(jù)意寫詞，會(huì)寫近義詞反義詞。路上，我想著成功脫險(xiǎn)的原因，就是運(yùn)用了老師曾經(jīng)講給我們的知識(shí)。那是個(gè)下午，放學(xué)后我背著書包和順道的同學(xué)一起走，我們一邊走一邊聊天高興極了。暗示式結(jié)尾的好處：課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了凡卡愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……也是安徒生的作品?！北憩F(xiàn)出安靜的活潑聰慧及對(duì)春天的熱愛，也為下文描寫她神奇的抓住蝴蝶做好樓鋪墊。ng（正在）著：zh249。舉一反三：反，類推。發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。補(bǔ)充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律?！斑@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年 輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。ng（正在）著：zh249。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，“！”解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（范文模版）第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)“科學(xué)精神”是人類精神中不朽的旋律。這樣寫的好處：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。堅(jiān)持不懈：懈，松懈。實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。（著作）zhu243。）（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。（著作）zhu243?！氨犞劬Φ暮贿@個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了”這神奇的靈性來自于小女孩小女孩對(duì)春天的熱愛，美好的生命被盲女孩神奇的靈性所攝取所捕捉?！顿u火柴的小女孩》一文重點(diǎn)寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。第16課《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了“遇險(xiǎn)島上”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，表現(xiàn)了魯濱孫（不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干）的特點(diǎn)。在分手的時(shí)候，我一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)滿臉橫肉，亂蓬蓬的頭發(fā)下面一對(duì)銅鈴似的大眼，兇神惡煞的人正向我走來。遇到危險(xiǎn)要沉著冷靜，想辦法并找好機(jī)會(huì)自救才成功的。會(huì)用，掌握組字方式，能照樣子寫詞語，能根據(jù)具體的語言環(huán)境選詞填空。（）（）（）（）（）（）m233。)冶(yězh236。（）雖然很少見，但還是有與它配對(duì)的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些的人，給那些的人，給那些的人?！肚陦魣A在今朝》（中國航天人員）：團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。二、閱讀短文回答問題。閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是主要是培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到小學(xué)畢業(yè)的語文能力，有：能朗讀、默讀程度合適的文章；能借助字詞典或聯(lián)系上下文認(rèn)字、理解詞語；能理解文中含義深刻的語句；能把握文章的主要內(nèi)容、理清敘述順序；能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勯喿x的體會(huì)感受等。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風(fēng)便吹進(jìn)了文藝界，中國現(xiàn)代文學(xué)史上一位有才華的青年女作家誕生了。讀了短文后，想想魯迅先生有著怎樣的精神品質(zhì)，并談?wù)勛约鹤x了短文后的體會(huì)。有條件的同學(xué)收集自己的優(yōu)秀習(xí)作，編一本習(xí)作選。本單元的口語交際，是一場辯論會(huì)：科技發(fā)展，利大還是弊大。人們都看到她前進(jìn)的奔腳印下，也流著一位慈祥的老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。結(jié)合第五單元，《琥珀》就是很好的復(fù)習(xí)材料。她叫瑪麗《我最好的老師》：獨(dú)立思考和科學(xué)的懷疑精神。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗（）六、照樣子寫詞語。)執(zhí)著(zh249。lǐ ch233。juān z232。正如阿試圖利亞斯說的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗迎來黎明。可今天我是一個(gè)人回家，要是都在我身上呢！這附近有沒一個(gè)熟人，要是他跟蹤我，等我到家門口把門打開，然后奪門而進(jìn)??我不敢再往下想。）第17課《湯姆第二次看到了噴香的烤鵝，因?yàn)樾∨⒎浅ｐ囸I，她渴望得到食物。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。（似乎）sh236。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點(diǎn)；首尾呼應(yīng)理解句子：（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。:在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫作方法第19課《千年圓夢在今朝》《千年夢圓在今朝》中“夢”是指飛離地球、遨游太空的美好夢想。（糊弄）h各抒己見：抒，抒發(fā)、發(fā)表。迎難而上：迎，朝著?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。課文第十八課《跨越百年的美麗》這是一篇贊美居里夫人的文章。課文列舉了科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；二是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢的普遍規(guī)律。詞語盤點(diǎn)（聽寫）《日積月累》百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。后泛指想出的辦法與眾不同。ng（盛飯）載：zǎi（刊載）z224。.重點(diǎn)背誦6自然段?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。背寫：背寫《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中對(duì)自己有啟發(fā)的語句。獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。ng（盛飯）載：zǎi（刊載）z224。悄經(jīng)弧穩(wěn)暢尊擾樓拔 俏徑孤隱湯遵撓摟撥 震狀竟莫珍憾欲塌翔 振壯競寞診撼裕蹋翅七、課文中要求背誦的重要段落。第十四課《賣火柴的小女孩》這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。本文在表達(dá)上有兩個(gè)特點(diǎn)：第一、講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。學(xué)會(huì)生存對(duì)我們每一個(gè)人來說都是十分重要的，學(xué)會(huì)生存我認(rèn)為首先要具備自我保護(hù)能力是必不可少的。我再回頭一看那人早就被我甩掉，恐怕他現(xiàn)在都還沒反應(yīng)過來我會(huì)來這一招。經(jīng)過整理，我們可以發(fā)現(xiàn)，字詞復(fù)習(xí)主要掌握以下幾個(gè)方面：會(huì)讀，掌握字音，包括生字新詞的讀音