【正文】 七周：紙牌的學習第十八周：信息技術(shù)小檢驗六年級下冊信息技術(shù)教學計劃4新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一。四、教學措施：充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。深刻影響。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的`每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。三、教材分析本冊教材分為二個單元第一單元神奇多媒體，主要是讓學生了解多媒體相關(guān)知識內(nèi)容，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應(yīng)用。認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。編寫過程時，認真思考命令與圖形的關(guān)系。繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。六年級下冊信息技術(shù)教學計劃11一、教材分析經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學具有一定的指導和啟示作用。（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。二、教材編排特點：教材采用山東教育出版社《小學信息技術(shù)》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內(nèi)容：。 2課時。進一步使學生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機和關(guān)機,了解windows操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作。認識遞歸過程，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。(4) 通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。只有讓學生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學會應(yīng)用，從而激發(fā)學生的學習興趣。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行。但總來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。初步認識簡單分數(shù)分母小于10，會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，初步認識分數(shù)大小，會計算簡單同分母分數(shù)加減法，會解決簡單分數(shù)實際問題。六年級下冊信息技術(shù)教學計劃10一、學生情況分析：學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。檢驗本單元“合作學習、綜合應(yīng)用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。量計量教學聯(lián)系生活實際，重視學生感受體驗空間圖形教學，強調(diào)實際操作自主探索，加強估測意識能力培養(yǎng)提供豐富現(xiàn)實學習選段，體現(xiàn)知識形成過程。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：，激發(fā)學生興趣。(4) 知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。以課改理念設(shè)計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。積極動手實踐，為命令輸入不同的參數(shù)，大膽想象。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。四、教研教改自學活動及主要措施：教研課題：信息技術(shù)如何進行課改參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。三年級主要教授電腦的`基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。(2) 能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設(shè)計的39。總課時十五單元內(nèi)容如下：我們來訓練小海龜；小海龜?shù)桥_表演了；看看小海龜?shù)母哒?。二、教材分析本學期教學的內(nèi)容分為3個部分畫簡單的圖形編寫過程畫圖形過程遞歸與計算二、小學信息技術(shù)課程的教學目標認識PC Logo for Windows的窗口界面。六、提高教學質(zhì)量措施以學生上機操作為主，教師講解為輔。六年級通過一個學年學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解，學生整體興趣較高，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際情況將采取不同措施進行教學，提高學生信息素養(yǎng)能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術(shù)小檢驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以和微軟和帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。因此教師在教學時，應(yīng)盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。以信息處理為主線，積極探索任務(wù)驅(qū)動教學法在本學科的實際運用，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理和應(yīng)用信息的能力、培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，而不是教授他們一些很快就會過時的知識和技巧，即培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、學情分析：六年級學生經(jīng)過一個幾年的學習，有了一定的計算機基礎(chǔ)，能準確地輸入日常漢字和使用計算機中的程序，有了計算機思維能力，可以按計算機的提示完成學習。教材具有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。教材特點：（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。五、教學進程安排六年級下冊信息技術(shù)教學計劃2一、學情分析六年級學生對學習計算機有一定基礎(chǔ)，基本知識技能掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機興趣外，著重繼續(xù)鞏固加深對信息技術(shù)學習，讓學生能盡量熟悉使用計算機，提高學生對計算機應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應(yīng)用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎(chǔ)。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。二、教學目標和任務(wù)目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。，會正確保存自己的文件，并能再次找到。③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂看圖片復制屏幕圖像掃描圖片進行圖片處理。有意識地注重學生之間互幫互助，培養(yǎng)學生合作精神。四、教學措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。(3) 了解對物體信息的標識技術(shù)。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終?？傊?，在本學期的信息技術(shù)學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。該教材的幾大特色：（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。三、學情分析六年級的學生，通過三年的信息技術(shù)課的`學習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但對學習信息技術(shù)只是等同的認為是學習計算機。培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。(1) 了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。第二周：認識計算機的主要部分第三周：學習開關(guān)機第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫基礎(chǔ)上才有可能認真思考。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。全冊教材共十二課，可分為三個單元。三、教學目標讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。單元內(nèi)容如下：我們來訓練小海龜；小海龜?shù)桥_表演了；看看小海龜?shù)母哒?。了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容萬以內(nèi)加法減法筆算，倍認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)初步認識，長方形正方形，毫米分米千米噸認識，時分秒，數(shù)學廣角—集合重疊問題數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等。顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術(shù)小測驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：歡迎使用歡迎使用第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的39。對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。(3) 了解對物體信息的標識技術(shù)。二、教材分析本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。六年級下冊信息技術(shù)教學計劃2一、指導思想課程標準：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。每周雖有兩節(jié)課，學生的39。教學難點：、術(shù)語的理解和運用。這部分學生需要從基礎(chǔ)學習，這些基礎(chǔ)教學將會穿插在課堂之中。（2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。雙基掌握情況：本期入學的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等