【正文】 今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：一、指導思想國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。六年級下冊英語教學工作計劃9一、指導思想：本學期我繼續(xù)擔任小學六年級的教學工作，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。三．教學目標堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。在思想上，要經(jīng)常教育學生愛國守法、講道理守信、團結(jié)友愛、勤奮自強。全書分為六個單元和兩個復習單元。在課堂上，教師應盡可能多地使用英語來組織教學，盡可能用簡短的英語說話，以培養(yǎng)學生的聽力能力。這學期我們會繼續(xù)做好尖子生的培養(yǎng)，同時做好后進生的引導，讓他們在思想上重視英語，增強英語學習的興趣。充分考慮學校師生個體差異。做中學、做中用，強調(diào)英語的功能性由于外語教學活動得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學校環(huán)境中非自然地進行，所以以往存在著學生上完課，以為就掌握了課本知識。能完成4個自我評價活動。從學習情況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成。能了解6項簡單的中西方文化知識。從下面幾個方面給學生歸納：語音：第二冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。數(shù)詞。天氣。問路。從學習情況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成。能了解6項簡單的中西方文化知識。從下面幾個方面給學生歸納：語音：第二冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。數(shù)詞。天氣。問路。length。家務勞動。職業(yè)。身體部位。學期結(jié)束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。能聽懂、會吟唱6首歌謠。Length。家務勞動。職業(yè)。身體部位。學期結(jié)束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。能聽懂、會吟唱6首歌謠。豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。整套教材貫穿著“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生獨立學習和運用所學語言獨立做事的能力。加強單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。五、教學進度：(略)不及物動詞教學措施：根據(jù)個體差異進行分層教學，建立C學生的自信心，培養(yǎng)其學習興趣，；重點培養(yǎng)B學生的基礎(chǔ)知識和語言應用能力；增加A級學生的閱讀量和語言綜合應用能力的培養(yǎng)。能夠閱讀和理解14篇英語短文。但是結(jié)果還是不理想，依然存在兩極分化。對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。四、加強學習提高素質(zhì)利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。使學習成為他們自我意識的一部分。7．進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。多與學生溝通，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。本教材各單元話題靈活，貼近生活。七、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)班級實際情況，講班級學生分成3大類：A類學生名單：（5人）南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程B類學生名單：（9人）鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞C類學生名單：（8人）倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱四、學生知識能力習慣態(tài)度分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。學會描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情談論將要發(fā)生的事情。4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。郊游。時間。動物。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。為中學的英語學習打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。三、教學目標能按四會、三會的要求掌握所學單詞。二，針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。第一篇：六年級下冊英語教學工作計劃精選六年級下冊英語教學工作計劃六年級下冊英語教學工作計劃篇一一、學生情況分析六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。2，結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。能按四會要求掌握所學句型。六年級下冊英語教學工作計劃2一、學情分析教學對象為六年級(1)、(2)班的學生。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。七、優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關(guān)復習。語法：(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句。食品和飲料。服飾。六上：交通法規(guī)。二，針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。5，結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。六、教學難點。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。所以本學期應做好后進生的39。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。本冊書將學習的語法知識點有：將來時、時、現(xiàn)在時等。多彩的英語活動，學生興趣。四、措施與方法：配合及貫徹市教研教改計劃活動要求，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進教育教學導學案制度，著重加強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學進度安排2月17號——2月21號 unit 1 part a2月24號——2月28號 unit 1 parb3月3號——3月7號 unit 2 para3月10號——3月14號 unit 2 parb3月17號——3月21號 unit 3 para3月24號——3月28號 unit 3 part b3月31號——4月4號unit 4para4月7號——4月11號unit 4 parb4月14號——4月18號 recycle 14月21號——4月25號 recycle 14月28號——5月1號recycle 25月5號——5月9號 recycle 25月12號——5月16號 revision5月19號——5月23號 revision5月26號——5月30號 revision6月2號——6月6號 revision6月9號——6月13號revision6月16號——6月20號revision6月23號——6月27號revision6月30號——7月4號revision六年級下冊英語教學工作計劃10一、教材分析：在本冊中，我們將全面復習以前已經(jīng)學習過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎(chǔ)。教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。學生之間差異很大，分數(shù)相差很大。能看懂六個英文故事。課堂練習和作業(yè)分層次布置，題型分為必修題和選修題，給學生發(fā)揮的空間，給學生學習方法的指導，幫助學習能力強的學生參加英語競賽，幫助學習能力弱的學生完成基礎(chǔ)學習任務。因材施教，多輔導學習上需要幫助的學生。突出興趣刺激。四、教學措施創(chuàng)設合理的教學情境，突出個人體驗情境教學是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一，認知方面有啟迪學生的可暗示性，從而有意識的和無意識的接受教育輸入。能完成1個手工制作。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。能聽懂、會唱6首歌曲。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。顏色。第四冊：學校。動物。Weight第一大周 Unit 2 What’s the matter,Mike?Illness。能聽懂、會唱6首歌曲。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。顏色。第四冊：學校。動物。weight 64周 Unit 2 What’s the matter,Mike?Illness。六上： 交通法規(guī)。服飾。食品和飲料。語法：(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句。所以要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。能理解6個幽默小故事。我校六年級學生性格比較好動，個性外向。六上： 交通法規(guī)。服飾。食品和飲料。語法：(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句。所以要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。能理解6個幽默小故事。我校六年級學生性格比較好動，個性外向。能聽懂、會唱6首歌曲。在外語教學的全過程中，師生共存，但學生是教學活動的核心和根本，所以應把學生真正當成教學活動的主體。注意靈活擴張。然而，仍然有一些學生英語基礎(chǔ)差，學習英語的興趣低，有時甚至不能按時完成作業(yè)。在教授詞匯常用表達時，要充分利用課堂上的對話場景或使用卡片和可用的物品、模型和玩具。四、教材分析：本教材以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，注重學生聽說能力的培養(yǎng)，逐步引導學生用英語完成有實際用途的語言任務，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務。針對以上情況，教師不僅要注重對資優(yōu)學生的培養(yǎng)，更要注重