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八年級組下學期年級工作總結(jié)5篇模版(留存版)

2025-10-14 21:40上一頁面

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【正文】 集中,他總是會用精煉而又擲地有聲地講話為學生敲響警鐘,傳遞能量。大家都十分珍惜在一塊工作的這個機會,工作中互相支持,互相幫助,大事面前講原則,小事面前講風格,嚴格遵守學校的勞動紀律,一切以育人為中心,熱愛學生,努力工作。五班班主任葛勤老師做事仔細,批改作業(yè)認真,對學生耐心細致。五、強化了學生的禮儀規(guī)范教育,使學生基本形成了良好的學習生活習慣。但是也應(yīng)該看到,我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足,要繼續(xù)查找自己的差距,高標準,嚴要求。協(xié)同班主任和任課教師做好學生的思想工作。三、對下學期工作的一些設(shè)想:如何進一步強化“jing”的校園文化。這里的“差”不僅僅是學習成績差,在學習基礎(chǔ)、學習方法、學習習慣等方面都很差。五、我們的工作反思:整體上,我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好的發(fā)展勢頭,我們所取得的成績也得到了學校領(lǐng)導的認可,但是,靜下心來思考,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。組織本年級學生積極參加學科活動和社會活動,培養(yǎng)動手動腦習慣,發(fā)揮學生特長。依托政教處日常行為考核,各班每周爭創(chuàng)“全優(yōu)班級”,學期爭創(chuàng)“文明班級”。針對這種情況,主要是大面積家訪,與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流,做好家庭教育的指導工作,提高家長的家教能力,使學生的教育也能得到延續(xù)和保證。大家都能顧全大局,服從領(lǐng)導分配,不計較個人得失。學習上懶惰,生活上懶惰的學生數(shù)量多,衛(wèi)生習慣差。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計工作,考后及時分析,找不足,研究對策,努力提高學生成績。新學期伊始,各班都陸續(xù)建立了精干的的班委會和少先中隊等組織。確立以教學質(zhì)量為年級工作中心的共識。但自己卻沒有放松,照樣對學生嚴格要求,積極探索新教法,激發(fā)學生的學習興趣。學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年級風氣主要靠教師去營造。她曾為了一個學生,獨自一人騎著新買的電動車在外尋找那個學生一整天,最后跌了一身的傷回到學校。三、我們是幸福的 做了收獲的主人我們幸福,我們收獲了學生的穩(wěn)定。我們站在未來的門口,眺望我們的腳步,保證每一步都走得穩(wěn),走得實。為了在穩(wěn)定中求發(fā)展,為了在穩(wěn)定中總結(jié)經(jīng)驗,堅持“在反思中總結(jié)、在總結(jié)中調(diào)整、在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)對八年級下學期我們的成長和歷練作如下總結(jié):一、我們是幸運的 做了機遇的寵兒接力棒一次又一次傳到了我們這屆學生的手中,從7年級時候的義教評估、抽考數(shù)學和歷史到八年級的義教評估、抽考物理、地理。真正把家長請進學校,共商培養(yǎng)計劃,打破了會上領(lǐng)導一降到底的思路,我們還貫穿了學生代表、家長代表發(fā)言和班主任對學生的在線表現(xiàn)進行綜合評價。我們幸福,我們收獲了學習的榜樣。不管是學生的大會小會,還是老師們的大會小會,他的講話都會給我們驚喜,因為不是純理論地講,而是有鮮活的事例和風趣的語言,甚至還有現(xiàn)場的提問和搶答,不論是從形式上還是內(nèi)容上,都顯示了一個領(lǐng)導的絕對實力和優(yōu)秀素養(yǎng)。通過這些工作,提高了各位任課老師的凝聚力和戰(zhàn)斗力,尤其是提高了十三位班主任的工作積極性,分派的各項工作都做得很好。10班班主任宋倩老師人聰明,又肯學習,不恥下問,班級工作點子多,抓得細、抓得活,班里的各項工作做得都不錯。學期一開始,我們就緊密配合學校政教處和團隊開展的禮儀規(guī)范教育系列活動,要求各班主任結(jié)合本班實際,開展豐富多彩的活動,進而各班都相應(yīng)地制定了符合本班實際的工作計劃,這些措施對規(guī)范學生的行為和良好班風的養(yǎng)成都起到了極好的作用。不僅要繼續(xù)嚴格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,繼續(xù)促進我校師德師風建設(shè),謹言慎行,為人師表,為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。年段中出現(xiàn)的問題,盡量內(nèi)部解決矛盾不上交。下學期在教學上要加強力度,對那些學習特困生也要進行一系列的拉差補缺工作,落到實處。他們經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。比如:在班級管理上,還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題;對學困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。三、密切家校溝通,促進家教科學和諧。①把德育課作為思想品德及文明禮貌教育的平臺,打造合格中學生。教師如果疏導不及時,學生可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象,給教育教學帶來困難。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學,在教育教學過程中逐漸成長。個別教師仍存在責任心不強,鉆研精神不足,缺乏敬業(yè)精神,集體觀念不夠,合作意識淡薄,大局意識不強。打造早自習“靜”的校園文化、課程的安排。八,我們充分利用了學生組織。本學期,我們根據(jù)學校的安排,組織老師們開展了多種形式的聽評課活動,每個老師聽評課都不少于10節(jié)。孫金紅工作中任勞任怨,注重教研工作,對教學有獨到的見解,張道艷,孫鶯老師語文教學成績穩(wěn)定,謝瑞八一班英語成績提升快。堅持“育人為主導,質(zhì)量為中心,學生為主體”的辦學思路,努
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