【正文】 慣。今天老師就給給大家?guī)?lái)了幾件這樣的寶貝，想不想看？（一樣一樣拿出來(lái)，讓孩子們猜一猜都是什么做的）孩子們，看了這些你有什么想說(shuō)的嗎？孩子們，如果你仔細(xì)觀察咱們的校園，在咱們的校園內(nèi)還有好多的環(huán)保、綠色物品呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的師：是??！這不都是綠色消費(fèi)嗎？孩子們，其實(shí)咱們學(xué)校，在“低碳環(huán)保綠色消費(fèi)”這方面早就先行起步了。低碳生活已經(jīng)成為我們急需建立的綠色生活方式。并且，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)向每名參加過(guò)活動(dòng)的市民發(fā)放了低碳生活小妙招，并希望他們?cè)谝院蟮纳钪心軌蜃杂X(jué)遵守環(huán)保公約。在老板娘的敘述中可以知道,她是個(gè)愛好環(huán)境保護(hù)者,平時(shí)她會(huì)節(jié)約用水,不會(huì)隨地吐痰,制造垃圾。所謂“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，幸福少年。讀一讀吧。第六，藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。比起少開車、少開空調(diào)，購(gòu)買碳匯林的主意，受到更多人的歡迎。不少便利消費(fèi)方式在人們不經(jīng)意中浪費(fèi)著巨大的能源。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。在這種生活方式逐漸興起的時(shí)候，大家開始關(guān)心，我今天有沒(méi)有為減碳做些什么呢？ 在北京的八達(dá)嶺，一個(gè)碳匯林林場(chǎng)已經(jīng)成形。第三，腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè)，到2050年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。像剛才你們說(shuō)說(shuō)的那些都是低碳生活的一種表現(xiàn)。多爬樓梯，少乘電梯。各班開展“低碳環(huán)保、綠色生活”的主題班會(huì)活動(dòng)，向?qū)W生詳細(xì)講述低碳生活的必要性以及怎樣進(jìn)行低碳生活。在這個(gè)過(guò)程中，共發(fā)放宣傳資料500份，填寫調(diào)查問(wèn)卷300份。雖然實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是每到一處學(xué)習(xí)交流的經(jīng)歷卻深深印記在隊(duì)員們的心田。為了讓更多的人樹立低碳生活理念，從自我做起、從現(xiàn)在做起、從一點(diǎn)一滴做起，支持和參與節(jié)能減排行動(dòng)，達(dá)到低碳節(jié)能、健康生活的目的，我們向全社會(huì)每位公民倡議：節(jié)約用水，一水多用；節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備，做到人走電停。第三篇：低碳環(huán)保綠色生活低碳環(huán)保綠色生活——小里中學(xué)全面開展“低碳環(huán)保、綠色生活”主題教育為積極倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活理念，小里中學(xué)積極響應(yīng)保定市少工委在中小學(xué)中開展“低碳環(huán)保、綠色生活”主題教育和“小哥白尼”杯環(huán)保繪畫、手抄報(bào)作品創(chuàng)作比賽活動(dòng)。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信同學(xué)們對(duì)低碳一定有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那能不能結(jié)合剛才的交流和自己的所想，再來(lái)談?wù)?，我們還可以做些什么，能讓我們身邊的生活更低碳呢？你們說(shuō)的真好，今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于低碳生活的兒歌（課件出示）我們一起來(lái)讀一讀吧。今天咱們班級(jí)里來(lái)了幾位客人，就請(qǐng)同學(xué)們用最燦爛的微笑和問(wèn)候，和客人打個(gè)招呼！誰(shuí)愿意向客人介紹介紹自己？能向客人介紹一下你身邊的環(huán)境嗎？比如村子里的環(huán)境。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)