【正文】 育思想作祟，認(rèn)為“嚴(yán)”師出高徒，“打”能出高分，是教育“差生”的好方法。二、在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待幼兒，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)幼兒在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。敲教鞭，甩東西。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。本著“依法治教”的原則，現(xiàn)根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民法通則》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《湖北省公辦教師管理暫行條例》等有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，制定《禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀》：凡有歐打?qū)W生、罰做額外作業(yè)、罰做額外勞動、罰做清潔、罰跑步、罰留校、罰站、罰款、趕出教室、用語言文字或其它手段對學(xué)生的人格、名譽(yù)進(jìn)行辱罵、嘲弄、諷刺，使學(xué)生感到愛侮辱、受傷害、自尊心受打擊等行為都視為體罰或變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，檢舉并查實(shí)后，學(xué)校將不論何種原因，不論資歷深淺，不論貢獻(xiàn)大小，均予以嚴(yán)肅處理。以上規(guī)定要求每位教師自覺遵守，如出現(xiàn)違反，執(zhí)行以下規(guī)定：教師體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學(xué)生，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映，教師要寫出書面檢查，向家長、學(xué)生道歉，挽回影響。教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)以罰代教。為了更好地管理教師教學(xué)行為，我校在校長的組織領(lǐng)導(dǎo)下4月份進(jìn)行專項(xiàng)的在全校自查，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校沒有教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，都能自我約束自己，嚴(yán)格根據(jù)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范去做。但幼兒園保教人員不熱愛幼兒教育工作,或想教好但不懂幼兒的生理、心理特點(diǎn)和幼兒教育規(guī)律,以及領(lǐng)導(dǎo)不重視幼教工作,不抓幼兒教師政治和業(yè)務(wù)水平的提高是重要原因。罰錢：不論數(shù)目多少，不論形式如何。因?yàn)檫@種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了幼兒的身心。三、對違反學(xué)校管理制度的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得以任何理由開除幼兒。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，隨意停課或停止學(xué)生參加一切活動。在此我