【正文】 認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。古登貝爾克。1認(rèn)為自己不具備創(chuàng)造力的人進(jìn)行自我壓制。12．一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個(gè)民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興旺發(fā)達(dá)?！蹦阌羞^這樣的生活體驗(yàn)嗎？請(qǐng)寫一個(gè)事例。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。答：課內(nèi)閱讀（二）閱讀下列文字，回答文后問題。閱讀1014片斷練習(xí)，設(shè)問句的作用？你還能找出那些設(shè)問句？？（11段末）這段結(jié)論告訴了我們什么？（要充分相信自己是一個(gè)有創(chuàng)造力的人），試舉一兩例。先從反面說，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。通常一篇議論文只有一個(gè)論點(diǎn)，即中心論點(diǎn)。（２）讀讀、找找本文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證是什么？（如有困難，教師可作簡單分析）（３）找到文中精彩的部分讀讀體味。2．①要積累知識(shí)②必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)③在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試3．知識(shí)進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意4．第五段講的是印刷機(jī)和排版術(shù)的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明?！皩W(xué)問就是力量！”有人這樣強(qiáng)調(diào)說過。.⑤、⑥兩段的內(nèi)容，并分析其作用。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。第一篇：事物的正確答案不止一個(gè)（一）讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成1——6題事物的正確答案不止一個(gè)（節(jié)選）①“正確答案不止一個(gè)”。但并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。.②段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？“中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手”，本文中說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)”，試結(jié)合你的體會(huì)談?wù)効捶ǎ?分）（二）閱讀下面語段，回答問題。自然，也還是有俗不可耐的讀書人的，正像有博雅的文盲一樣。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。（４）背誦課文最后一段。有些主議論文除了一個(gè)中心論點(diǎn)，還有若干分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)從屬于中心論點(diǎn)，是中心論點(diǎn)的分枝?！?；再從正面說。（104）4.“即使是他們”中的“他們”指的是哪些人？？你能舉出事例來嗎？？？首先是要相信自己擁有創(chuàng)造力?！罢_的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。1怎樣成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人1任何人都具備創(chuàng)造力，只要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地發(fā)展，每個(gè)人都能成為富有創(chuàng)造性的人。這方面的典型代表，首推約翰麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。“這些”具體指的是什么？三、小結(jié):本文按照逐層遞進(jìn)的邏輯順序論證了怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人這個(gè)中心論點(diǎn)?！闭磳?duì)比，使說理全面，而雙透徹，增強(qiáng)了說服力。論點(diǎn)在文章中的位置沒有一定。練習(xí)３”４、練筆以“正確的答案不止一個(gè)”為內(nèi)容寫一篇３００字左右的短文。6．只要符合題意即可7．最后一段：讀書吧??可以打開。因而有了黃庭堅(jiān)“三日 ⑨不讀書，使覺語言無味，面目可憎”和梁高祖“不讀謝玄暉（南朝齊著名作家）詩，便覺口臭”那樣的話。②“東門有人，其顙似堯，其項(xiàng)類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自要（腰）以下不及禹三寸，累累若喪家之狗。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)