【正文】 使學(xué)生愿學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，并領(lǐng)悟到“學(xué)無定法”的真義，得到“學(xué)貴自覺”的真諦，成為學(xué)習(xí)的真正主人。教師是教學(xué)的“首腦”，制度的規(guī)范管理固然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師積極性的作用，所以，一定要加強(qiáng)與教師的溝通。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、我認(rèn)真批改作業(yè)堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。本組十位教師中，有兩位老師擔(dān)任著學(xué)校教研組長(zhǎng)工作，事務(wù)繁忙，大多數(shù)老師都是長(zhǎng)年執(zhí)教初三，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，組成了強(qiáng)有力的教學(xué)陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學(xué)態(tài)度和狠抓質(zhì)量的毅力。因此，進(jìn)行思想道德教育、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。⑷、輔導(dǎo)，無論是平時(shí)可惜啊的輔導(dǎo)，還是平時(shí)的早自習(xí)和晚自習(xí)，九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時(shí)間，事先精選習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，大多數(shù)的教師都能提前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。今年暑假傅老師住院了，在醫(yī)院里她還時(shí)時(shí)掛念著初三的工作，每天與班長(zhǎng)電話聯(lián)系，遙控指揮，出院第2天就直接來校上課，因?yàn)樗靼壮跞龑W(xué)生耽擱不起。在蔣春紅老師產(chǎn)假期間她又代理了教研組長(zhǎng)工作，本學(xué)期教研組工作也很重，但她能做到工作合理安排、有條不紊。楊劍是本學(xué)期新近的一位年青的黨員教師，他虛心好學(xué)，在有經(jīng)驗(yàn)的師傅管文莉老師的帶教指導(dǎo)，在他本人的高要求下，他的教學(xué)水平在較短時(shí)間內(nèi)得到了較大提高，成長(zhǎng)迅速。不過，沒有認(rèn)清初三這一關(guān)鍵時(shí)刻、貪玩的學(xué)生也大有人在。毫無疑義下學(xué)期的工作任務(wù)還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進(jìn)取，更加投入的參與，面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，只要我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)、無私奉獻(xiàn)，我們堅(jiān)信：我們會(huì)在原有基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)。沈麗華老師，最近自己身體不是很棒，在迎接區(qū)體育工作檢查之前，她為了糾正學(xué)生廣播操不正確的動(dòng)作，不厭其煩地做示范；為了召開好九月份校運(yùn)會(huì)開幕式，她放棄對(duì)生病母親的照顧投入到整體規(guī)劃布局中；為了學(xué)生在區(qū)運(yùn)會(huì)取得好成績(jī)，她放棄雙休日陪學(xué)生訓(xùn)練，去年秋季區(qū)運(yùn)會(huì)上我校取得較好成績(jī)。她說既然來到梅中，我必須要做出點(diǎn)成績(jī)。嚴(yán)萍，一位年輕的女教師，調(diào)入梅隴中學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但她用較短的時(shí)間和備課組其他教師一起把我們年級(jí)英語成績(jī)?cè)诹Ｖ械奈恢么_立和穩(wěn)定了下來，從而確立了她在學(xué)校英語學(xué)科中骨干的地位，她的成績(jī)也得到了我組教師的肯定。備課組長(zhǎng)施老師擔(dān)任著學(xué)校教科研和師訓(xùn)工作，同時(shí)又擔(dān)任著初三兩個(gè)班的語文教學(xué)，超工作量，再加上初三（1）班有相當(dāng)一部分男生由于家長(zhǎng)配合力度不夠，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性等原因?qū)е旅刻煺Z文作業(yè)不能按時(shí)完成，施老師清楚要提高語文成績(jī)必須先抓住基礎(chǔ)，他除不厭其煩、耐心與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、指導(dǎo)外，利用一切課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，多少次晚上6點(diǎn)過后在教室和辦公室還能看到他的身影，初三（1）班的語文成績(jī)正在逐步提高。在閔行區(qū)“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中有九人獲獎(jiǎng)，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區(qū)參加上海市“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽?？傊?，在班級(jí)管理工作中，我們的三位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。初三的每一位老師都深深的明白：時(shí)間就是知識(shí)，努力就是成績(jī)。因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。年級(jí)對(duì)課堂督查規(guī)范而靈活進(jìn)行，規(guī)范即是每天早中晚安排級(jí)委進(jìn)行巡查登記，特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入；靈活即是每個(gè)時(shí)間段至少對(duì)其中一節(jié)課進(jìn)行巡查登記，及時(shí)了解情況并作出反饋，促進(jìn)班主任與教師加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、學(xué)生的管理。通過督導(dǎo)，讓課堂得以順利地開展，在穩(wěn)步地提升，同時(shí)以獎(jiǎng)懲為激勵(lì)與鞭策教師，促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效及至高效。召開了九年級(jí)新老備課組長(zhǎng)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓老備課組長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，新備課組長(zhǎng)提出急需解決的問題，彼此交流，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)備考工作做好了鋪墊，也促使新備課組長(zhǎng)預(yù)先思考規(guī)劃下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起個(gè)性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用，總是主動(dòng)地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會(huì)議時(shí)間集中研討，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發(fā)揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。這樣，授課就事半功 倍。第一篇：九年級(jí)第一學(xué)期英語教育教學(xué)工作總結(jié)2012—2013學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期英語教育教學(xué)工作總結(jié)今年本人任九年級(jí)（2）班的英語教育、教學(xué)工作。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。會(huì)后則由各主備者進(jìn)行教學(xué)案的修正，把修正好的教學(xué)案印發(fā)，交至師生手中。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實(shí)施的有力推手，也是推動(dòng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。⑤在激勵(lì)學(xué)生方面，為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情緒，每月的考試都舉行表彰大會(huì)，簡(jiǎn)單而又隆重，使得學(xué)生能樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣，找準(zhǔn)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的行動(dòng)計(jì)劃，不斷向前邁進(jìn)。通過課堂督查來全面調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)有效性，通過每周每天的課堂抽查來促進(jìn)個(gè)別教師的快速成長(zhǎng)，同時(shí)，在學(xué)校的推動(dòng)下，開展師徒幫教活動(dòng)，把老教師的經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)與新教師的活力和愛崗緊密結(jié)合在一起，做到相輔相成，互補(bǔ)互進(jìn)，相得益彰。此外，加強(qiáng)每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級(jí)抽取一節(jié)課進(jìn)行聽課，聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)級(jí)委和備課組長(zhǎng)組成，此工作由年級(jí)統(tǒng)一安排進(jìn)行。備好課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，學(xué)生不分心，有充足的精神，學(xué)生能感受到一種自然氣氛。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。置身于我們辦公室，你會(huì)強(qiáng)烈地感覺到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅(qū)動(dòng)力之一。為了讓學(xué)生有更大的進(jìn)步，“朝六晚六”成了大多數(shù)老師的正常工作時(shí)刻表。教學(xué)工作九年級(jí)的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作，下面我僅從以下幾方面對(duì)九年的教學(xué)工作加以小結(jié)；⑴、本學(xué)期九年教師按照學(xué)校課程改革的要求，在自主高效課堂上下工夫，在對(duì)課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，大大提高了課堂效率；在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課的教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主高效課堂的教學(xué)模式在九年級(jí)正逐步形成。在九月份校運(yùn)會(huì)開幕式上，我們的入場(chǎng)式也獲得了好評(píng)。傅老師是退休返聘教師，曾為年級(jí)組長(zhǎng)的她工作熱情絲毫不減當(dāng)年，她常與校長(zhǎng)、施老師共同討論如何狠抓基礎(chǔ)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高語文成績(jī)。為了事業(yè)她放棄了個(gè)人利益，對(duì)英語教學(xué)更是努力鉆研，不斷實(shí)踐，全身心投入。李老師還經(jīng)常利用她的優(yōu)勢(shì)主動(dòng)給我們帶來許多長(zhǎng)寧區(qū)的各科材料。初三的每一位老師都深深的明白：時(shí)間就是知識(shí)，努力就是成績(jī)。我們一定會(huì)為學(xué)校工作繼續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)與同仁對(duì)初三年級(jí)的關(guān)心與支持，謝謝！2001?！吧斫虅龠^言教”，老師的兢業(yè)感染了學(xué)生，下課時(shí)