【正文】 期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能選擇合理的解決方法，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識掌握靈活運用。每個模塊分為兩個單元(Unit)。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。例如，第四單元圓柱與圓錐的編寫，傳統(tǒng)教材的編排順序是：圓柱的認識——圓柱的表面積——圓柱的體積——圓錐的認識——圓錐的體積；本冊教材編排順序是：圓柱和圓錐的認識——圓柱的表面積——圓柱和圓錐的體積。nbsp。（3）結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。我還將利用教材創(chuàng)設生動有趣的實際情境，引導同學開展觀察、實驗、猜想、推理與交流等數(shù)學活動，協(xié)助同學在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。提高學生閱讀能力，學習語文的能力。,探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。此冊教材分五個單元，第一單元“演講好幫手”，第二單元“制作演示文稿”，第三單元“讓幻燈片更漂亮”，第四單元“編輯演示文稿”，第五單元“放映演示文稿”。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。從總體情況來看，這班學生的學習成績較之前有所提高，但還不夠穩(wěn)定。生字表（一)是要求認識的200個字。1學習有順序的比較細致的觀察圖畫和事物，寫簡短的記敘文和想象性作文，能修改自己的作文。（三）口語交際教學激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。4．加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣通過四年多的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。，建立學好數(shù)學的信心。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。1．改進因數(shù)與倍數(shù)教學的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)本冊教材的編排既注意體現(xiàn)《標準》中關于因數(shù)與倍數(shù)教學與教材編排的要求，同時注重體現(xiàn)近年來有關這部分內(nèi)容教學改革的經(jīng)驗首先，將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)”的教學內(nèi)容分散編排，安排在本冊的兩個單元里教學第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等，重點是讓學生了解和掌握這些重要的概念；在第四單元“分數(shù)的意義和性質(zhì)”中，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)的概念和求法，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)的概念和求法其次，注意所涉及的數(shù)的范圍在1～100的自然數(shù)內(nèi)，避免題目中的數(shù)目過大此外，在例題的安排、素材的選取、習題的設計等方面都采取了新的措施。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。繼續(xù)學習正確、流利、有感情的39。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。，會比較分數(shù)的大小。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學習《論語》，一節(jié)學習《小學生經(jīng)典閱讀》。以魏書生學法指導思想為思想，開設學法指導課，提高學生的學習能力。四、教學進度按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講。主要內(nèi)容有：“完美的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水與冰”、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學”、“快樂足球”、“我們長大了”。表面積和圓柱、圓錐的體積。這一研究方法主要是在合作探索中進行重墨體現(xiàn)。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊學習英語。二、教材分析《新標準英語》第六冊教學方向本學期是小學英語二級目標的第二個學期，是《新標準英語》小學階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段，本學期的教學要在上個學期的基礎上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。四、教學措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。數(shù)學思考方面：（1）能對現(xiàn)實生活中有關的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。和科任老師密切配合，完成各科教學任務，虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。期中、期末測試合格率、優(yōu)生率爭取繼續(xù)提高。第五單元寫作內(nèi)容：我身邊的小能人目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學生練習，擇優(yōu)參賽。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。獨立計算，說說你是怎么計算的？（2）一個無蓋玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長為5分米，制作這個魚缸至少需要多大面積的玻璃？選擇題。在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常需要計算一些長方體或正方體的`表面積。問:通過觀察課件和動手操作實物模型，誰知道什么叫做長方體的表面積？生1:長方體的表面積，就是指長方體物體表面的面積。師:停。科學探究能力的形成依賴于學生的學習和探究活動，它必須緊密結(jié)合科學知識的學習，通過動腦動手、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內(nèi)化形成。向?qū)W生進行自然界的物質(zhì)是由運動變化的科學自然觀的教育?？傊?，本單元的主導思想就是讓學生通過各種各樣的活動，深入地認識自己，通過了解人體的一些基本常識，能更好地保護自己，關愛自己。本冊教科書中的“動手做”活動非常多，教師應因地制宜、創(chuàng)造條件，舍得花時間和精力為孩子們準備充足的實物材料。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。（二）能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。正文：五年級下學期教學計劃優(yōu)秀五年級下學期教學計劃優(yōu)秀五年級下學期教學計劃優(yōu)秀1一、教材分析課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。可以把自己想象成大自然中的一種植物或動物，融入自己的感受寫下來。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。這是上好科學課的先決條件，是“真刀真槍”地搞科學的物質(zhì)基礎，否則“做科學”就是一句空話。第四單元：《太陽、地球和月亮》：本單元屬于課程標準中“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，本次探究活動將從觀察和研究最常見的太陽和月亮開始，這也是人類認識宇宙的開始。培養(yǎng)學生與人合作，不怕困難的科學態(tài)度。五、教學方法：在教學中以學生的探索為主，教師為“導演”的教學模式。說一說你是怎么涂的？生:有的穿的是條形的有的穿的是格格的還有的涂成一個色。生2:長方體的表面積，就是指長方體上下、前后、左右六個面的面積總和。三、遷移類推、自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)方法師:關于長方體表面積怎樣計算大家還有問題嗎？請仔細閱讀教材，有問題提出來。 ① (6 3+3 15) 2② (6 15+3 15) 2③ (6 15+3 15+6 3) 2單位:厘米一種長方體硬紙盒，底面是邊長2分米的正方形，高4分米，現(xiàn)在要在外面全部涂上油漆，油漆面積有多大？① (2 4+2 4+2 2) 2② 2 2 4+2 4 2③ 2 2 2+2 4 4根據(jù)要求，說解答方法。課內(nèi)習作每學年12次左右。開展作文興趣小組活動。習作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。三、本學期基本工作要點：向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。組織學生積極參加學校開展的各項活動，力爭獲獎。（2）在探索圖形面積公式、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應該讓學生從以活動為主的動態(tài)學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學習，因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。培養(yǎng)他們良好的學習習慣。例如，探索圓柱、圓錐體積計算公式時，教材從現(xiàn)實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積？”入手，引導學生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題“怎樣求圓柱體的體積？”，學生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗——圓面積的推導方法，猜想是否可以把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導出圓柱體的體積計算公式，最后通過操作、驗證，總結(jié)推導出圓柱體體積的計算公式，然后利用計算公式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的問題。初步學會數(shù)據(jù)的收集和整理方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表。三、具體教學要求：1 、數(shù)與代數(shù)。五、教學措施（一）培養(yǎng)同學數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。教學目標培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。6月上旬《小學生經(jīng)典閱讀》6月下旬期末復習考試五年級下學期教學計劃 10一、教材內(nèi)容分析：本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）數(shù)與代數(shù)因數(shù)與倍數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的加法和減法（二）空間與圖形圖形的變換長方體和正方體（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計（四）數(shù)學思想方法數(shù)學廣角――找次品（五）綜合應用粉刷圍墻打電話二、學情分析五年級共有學生50人，這些學生具有較好的基礎和良好的學習習慣。、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。四、教學目標了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。朗讀課文，背誦指定的課文。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。2．改進熟悉分數(shù)的編排，注意溝通知識間的聯(lián)系，加強對分數(shù)意義的理解從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的四則運算同整數(shù)、小數(shù)知識一樣，分數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎知識分數(shù)的概念比較難理解，計算起來也比較復雜為了便于學生理解和掌握分數(shù)，本套教材仍然采用了以往教材的編排體系，把分數(shù)劃分為兩個階段教學第一段安排在三年級上冊，借助操作直觀，使學生對分數(shù)有初步的熟悉，雖然也出現(xiàn)了簡單的分數(shù)大小比較和同分母分數(shù)加、減法，目的是為了幫助學生更好地理解分數(shù)的初步概念，給學生積累一些感性知識在系統(tǒng)認識了小數(shù)和初步認識了分數(shù)的基礎上，本冊將引導學生由感性認識上升到理性認識，概括出分數(shù)的意義，比較完整地從分數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)與除法的關系等方面加深對分數(shù)意義的理解，進而學習并理解與分數(shù)有關的基本概念，掌握必要的約分、通分、分數(shù)與小數(shù)互化等技能，以及分數(shù)的加、減法計算在具體安排上，本套教材一方面注意體現(xiàn)《標準》所提倡的教學理念，提供豐富的學習素材，在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上闡述新的內(nèi)容，給學生創(chuàng)設自主探索的空間。8．認識單式和復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。10．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。促進學生空間觀念的發(fā)展小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點，在教學內(nèi)容方面安排了“觀察物體（三）”“長方體和正方體”“圖形的運動（三）”。要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。1能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。全冊還編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表。五年級下學期教學計劃 12一、班級基本情況分析：本班有學生47人，其中女生23人，男生24人。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。五年級下學期教學計劃 11一、教材分析選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學信息技術》五年級上教材。五單元：理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。三、教學目標一單元：，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。提高學生學習古文的能力，熏陶傳統(tǒng)文化，培