【正文】 和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。平時(shí)的連筆——日記、隨筆還需要堅(jiān)持，作文的批改，方式要新穎，方法要靈活。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。三、教材分析：九年級上冊在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。閱讀三至四部名著。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。第三單元：“少年生活”。了解歷史，理解歷史人物。，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。，在演講、調(diào)查、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)寫下自己的感受，表達(dá)自己的見解，書寫自己的感情；能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)和生活的思考和對未來的憧憬；養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積累語言材料、生活材料的習(xí)慣。小說名篇。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀課外書籍。多進(jìn)行歸類總結(jié)。為體現(xiàn)多元評價(jià)而設(shè)計(jì)《語文成績報(bào)告單》。要做好扎實(shí)的過關(guān)訓(xùn)練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。了解歷史，理解歷史人物。注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。閱讀至少一部文學(xué)名著。重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。二、現(xiàn)狀分析：九年級教學(xué)時(shí)間短，各門功課都將陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖。，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。注意與歷史結(jié)合起來，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。而且我嘗試在課堂上分小組討論時(shí)，老是幾個(gè)成績好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。第二篇：九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文3一、總體要求語文之美在于文字所宣染出的生活美、自然美、詩意美和人文美。老師逼著才讀會書，看著才學(xué)會習(xí)，否則只是茫無目的呆望、閑扯、打鬧。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。學(xué)校也對九年級比較重視，任課的教師，都配置了電腦，接上網(wǎng)線；九年級的每個(gè)教室里也都新安裝了電子白板，并要求每節(jié)課必須使用電子白板課件上課。課堂上的精彩瞬間，缺陷不足整理下來。二、具體措施（一）關(guān)于閱讀：開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。從八年級上期期末檢測成績來看，本班學(xué)生語文成績是本校兩個(gè)班中非常低的，潛力還沒開發(fā)出來。要讓學(xué)生熟讀詩歌，最好能背誦。第五單元：古代白話小說。，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。，其他練筆等不少于5000字。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。雪》(2課時(shí))《雨說》(2)《星星變奏曲》(1)《外國詩兩首》(2)綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說(2)寫作及講評：3第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測：2 名著導(dǎo)讀：14——5(10課時(shí))課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》(2)《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》(2)《傅雷家書兩則》(2)《致女兒的信》(1)綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對生活(1)寫作及講評：2國慶長假7——9(15課時(shí))第二單元綜合復(fù)習(xí)：2課文：《故鄉(xiāng)》(3)《孤獨(dú)之旅》(1)《我的叔叔于勒》(3)《心聲》(1)綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1寫作及講評：2 復(fù)習(xí)：210——12(15課時(shí))階段測試：2 試卷講解：2課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》(2)《應(yīng)有格物致知精神》(1)《短文兩篇》(2)《中國人失掉自信力了嗎》(3)綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1 寫作及講評：213——15(15課時(shí))課文：《智取生辰綱》(3)《楊修之死》(2)《范進(jìn)中舉》(3)《香菱學(xué)詩》(1)綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對的話題：2寫作及講評：3 名著閱讀初步交流：116——18(15課時(shí))課文：《陳涉世家》(2)《唐睢不辱使命》(2)《隆中對》(2)《出師表》(2)《詞五首》(2)綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1 寫作及講評：2單元綜合復(fù)習(xí)：219——20(10課時(shí))課內(nèi)外詩詞背誦活動：1 名著閱讀實(shí)踐活動交流：第四篇：九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃九年級的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性。古代詩文。閱讀科技作品，領(lǐng)會作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。每周進(jìn)行一次有針對性的作文專題講座，為每年一次的作文競賽作好充分