【正文】 出示各類標志圖案，這是什么？板書課題。因此，召開一次主題班會，對學生在森林防火安全教育方面進行學習與教育，讓學生認清當前森林防火的嚴峻程度，以及我們同學在日常生活中的用火安全存在的隱患。到23時20分發(fā)稿時，彭家寨村的森林大火已被撲滅，消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。目前，沙縣高砂鎮(zhèn)因災轉移44戶，111人，無人員傷亡。交流點評。k．一份責任心，保住萬畝林。發(fā)生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。（二）自然火：包括雷電火、自燃等。你拍六我拍六，風大失火不好救。（打火機、火柴等），同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山，釀成大錯。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。4．身在綠海中，防火在心中。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。這是什么？ 板書課題 ：消防標志是一種指示性標志。森林防火主題班會之防火標語集錦1．護林木，不吸煙，文明就在你身邊。第二篇：二年級森林防火安全教育教案清明節(jié)假防火安全教育學 校：授課班級：授課教師：授課時間：授課地點：枝柯中心校 二年級 侯雪梅2018年4月3日 二年級教室教學目標：通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。一旦發(fā)現(xiàn)火災，要及時撥打119火警電話，未成年人不得參與撲火和救火。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。h．防火必嚴，玩火必究。三、代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生了火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？打火警119，講清出事地點，詳細地址，火勢情況?！尽吧址阑鸢踩逃敝黝}班會教學設計】二、教學過程：Ⅰ、新聞報道中的火災圖片，以圖片為導入，吸引學生的注意與重視。截至昨天21時，箭竹鄉(xiāng)團結村林火已經(jīng)完全撲滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效控制，雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并配合敘永縣控制火情。發(fā)生火災時的一般特征。1）火災報警和手動控制裝動標志；消防手動啟動器、火警電話等。b．珍愛森林，放火于未“燃”。是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。六、總結火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，不做護林防火的責任人，盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。爭當護林防火的宣傳員。11．防火必