教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎說課課件之一(留存版)
【正文】 的方法來研究空氣占據(jù)空間大小可以改變；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。 教法學(xué)法 空氣占據(jù)空間嗎 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《 科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè) 導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)“空間”和“占據(jù)” 空氣占據(jù)空間嗎？ 空氣占據(jù)的空間會(huì)改變 生活中的應(yīng)用 拓展延伸 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《 科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè) 空氣占據(jù)空間嗎 教學(xué)過程 往燒杯中放的東西是什么？ 為什么放了這樣?xùn)|西后，蠟燭可以在水底燃燒？ 魔術(shù)導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)“空間”和“占據(jù)” 空間： 燒杯里面的地方叫做這個(gè)燒杯的空間。 占據(jù)： 燒杯里面的水占據(jù)了燒杯的空間。 義務(wù)
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