【正文】 認(rèn)真抓好整改工作。（4）、嚴(yán)格程序，規(guī)范施教。（二）具體整改落實(shí)階段（8月26日—9月30日）學(xué)習(xí)方面 組織和安排教師學(xué)習(xí)《2011版小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)。分管領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。建立健全責(zé)任制，確保評(píng)議工作質(zhì)量。（四）在工作作風(fēng)方面政令不暢，執(zhí)行力不強(qiáng)，存在一些影響工作效能的不良現(xiàn)象：工作打折扣，軟拖硬抗，推諉扯皮，個(gè)別職工自私自利，無(wú)大局意識(shí)，對(duì)自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，不把心思放在工作上，一談工作就是困難多、問(wèn)題多，搞應(yīng)付，把工作當(dāng)副業(yè)，沒(méi)有把精力放在如何想辦法去完成工作任務(wù)上，工作激情不高，只想拿工資，不想多干事，就事論事，鉆空子?！白跃?，就是要做到警鐘長(zhǎng)鳴，善于自我警示，任何時(shí)候都不放松廉潔自律的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，牢牢守住黨性原則的防線、思想道德的防線和法規(guī)紀(jì)律的防線。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排學(xué)習(xí)時(shí)間，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`實(shí)習(xí)，向身邊每位同志學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)和典型做法，做好學(xué)習(xí)筆記，注重實(shí)踐應(yīng)用。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、強(qiáng)化責(zé)任、深入整改針對(duì)以上查擺出來(lái)的問(wèn)題及其存在的根源，殘聯(lián)理事會(huì)進(jìn)行了認(rèn)真分析、討論，決定從以下幾方面入手進(jìn)行整改。因此，應(yīng)該結(jié)合我會(huì)工作實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行修訂，形成一套可行的管理制度，積極組織干部職工深入學(xué)習(xí)，以制度規(guī)范人和事的管理。按照教育局效能建設(shè)的要求，認(rèn)真抓好整改工作。（4）嚴(yán)格程序，規(guī)范施教。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平。二、效能建設(shè)整改措施針對(duì)我校作風(fēng)效能建設(shè)上存在的有關(guān)問(wèn)題，學(xué)校教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以師德好、質(zhì)量好、群眾滿意為整改要求?！白跃?，就是要做到警鐘長(zhǎng)鳴，善于自我警示，任何時(shí)候都不放松廉潔自律的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，牢牢守住黨性原則的防線、思想道德的防線和法規(guī)紀(jì)律的防線。（四）在工作作風(fēng)方面政令不暢，執(zhí)行力不強(qiáng)，存在一些影響工作效能的不良現(xiàn)象：工作打折扣，軟拖硬抗，推諉扯皮，個(gè)別職工自私自利，無(wú)大局意識(shí)，對(duì)自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，不把心思放在工作上，一談工作就是困難多、問(wèn)題多，搞應(yīng)付，把工作當(dāng)副業(yè)，沒(méi)有把精力放在如何想辦法去完成工作任務(wù)上，工作激情不高，只想拿工資，不想多干事，就事論事，鉆空子。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育局、學(xué)校《關(guān)于開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》有關(guān)要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的重大意義，牢牢把握重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)效能風(fēng)暴行動(dòng)，狠抓工作落實(shí)，努力提高工作效能，促進(jìn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。二0一二年七月一日第四篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)整改方案效能風(fēng)暴行動(dòng)整改方案篇一：效能風(fēng)暴行動(dòng)整改方案“效能風(fēng)暴行動(dòng)”個(gè)人整改方案根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市各級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的實(shí)施方案》和市政府效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，提出如下整改方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神和市第三次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞市委、市政府各項(xiàng)重大決策部署，特別是工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略的深入實(shí)施，無(wú)中生有抓項(xiàng)目、全力以赴抓招商，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，以轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、提升效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目的，努力打造一支廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，為推進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供有力保障。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)，必須做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”。（一）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面一些同志對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要意義和目的缺乏正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠高，學(xué)習(xí)取得的成績(jī)不夠理想；學(xué)習(xí)方式單一，多以書(shū)本為主，知識(shí)老化，在具體工作中死搬硬套，新知識(shí)接受能力差，跟不上時(shí)代的步伐。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)交換學(xué)生在家、在學(xué)校的表現(xiàn)情況，實(shí)行學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育，增強(qiáng)教育的有效性。教師們都能聽(tīng)從學(xué)校安排，吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校的教研活動(dòng)及聯(lián)片教研活動(dòng)要進(jìn)一步抓好落實(shí)。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平。二、效能建設(shè)整改措施針對(duì)我校作風(fēng)效能建設(shè)上存在的有關(guān)問(wèn)題，學(xué)校教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以師德好、質(zhì)量好、群眾滿意為整改要求。制定切實(shí)可行的整改方案，明確時(shí)限要求，落實(shí)責(zé)任人員，堅(jiān)決以實(shí)事求是的態(tài)度全面落實(shí)整改工作，堅(jiān)持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問(wèn)題中求發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)教行為，堅(jiān)決杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為。多年來(lái)，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。②、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。聯(lián)系實(shí)際，講求實(shí)效緊扣教育改革發(fā)展的中心，從提高素質(zhì)、規(guī)范行為、民主建設(shè)、健全制度、完善機(jī)制的角度出發(fā)，做到行風(fēng)評(píng)議與學(xué)校常規(guī)工作“五結(jié)合”。針對(duì)以上查擺出來(lái)的問(wèn)題，我們積極組織召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)為產(chǎn)生以上問(wèn)題的根源主要原因是：一是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)還不夠深入，沒(méi)有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致理論水平不高，認(rèn)為憑自已掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)能夠勝任本職工作，用新知識(shí)、新理念武裝自己的意識(shí)不強(qiáng)；二是全心全意為殘疾人服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)，思想上有所松懈，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)?！白詣?lì)”，就是要堅(jiān)持正確方向，砥礪奮斗精神，克服平庸思想和安于現(xiàn)狀的心態(tài)，始終做到創(chuàng)新進(jìn)取。加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，規(guī)范執(zhí)法，提高效能。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話，做做游戲??，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。努力提高自己的自控能力。（一）、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。（四）、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能。制定切實(shí)可行的整改方案，明確時(shí)限要求，落實(shí)責(zé)任人員，堅(jiān)決以實(shí)事求是的態(tài)度全面落實(shí)整改工作，堅(jiān)持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問(wèn)題中求發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)教行為，堅(jiān)決杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為。采取多種措施出重拳、堅(jiān)決整治發(fā)生在學(xué)校的庸懶散慢、中梗阻塞、不作為亂作為等行為。（三）服務(wù)態(tài)度不熱情、服務(wù)不規(guī)范，工作上存在執(zhí)行力不夠、應(yīng)付了事、辦事拖拉、推諉扯皮的現(xiàn)象?！白允　?，就是要勤于反躬自問(wèn)，善于反觀自照，嚴(yán)于解剖自己，勇于自我反省，始終保持高尚的道德情操。（三）在制度建設(shè)方面各項(xiàng)工作制度、機(jī)制的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化