【正文】 下幾個(gè)步驟：一是學(xué)生自讀；二是配樂指名讀；三是說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段所描寫的內(nèi)容的整體感受；四是，為什么會(huì)有這樣的感受，從哪些地方看出來(lái)的？五是再讀，深入體會(huì)。）三、精讀課文，體會(huì)美景提出要求（現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，善于收集信息的人，會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：：理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。）①早晨，這樣指導(dǎo)：早晨重點(diǎn)寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽(yáng)照耀下的色彩（綠葉金實(shí)），顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗。明亮的帶子表現(xiàn)出長(zhǎng)江在黃昏時(shí)的顏色和平靜而輕緩的動(dòng)態(tài)。使三峽的夜晚充滿神秘而奇異的色彩。六、布置作業(yè)、杜甫等詩(shī)人描寫三峽的詩(shī)句。這一段抓住修辭句體會(huì)：比喻句：起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生出來(lái)的，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。③下午下午重點(diǎn)寫霧，寫青色的霧，使峽里黃昏來(lái)得特別早，峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點(diǎn)：青色而透明。分寫時(shí)，又是按時(shí)間順序?qū)懙?，寫了三峽早晨、中午、下午和夜晚的不同景色。喜歡寫作的你，可仿照文章的寫作方法，寫一篇《校園之秋》。解疑——作者是按什么順序?qū)懭龒{美景的？（板書：時(shí)間。，同位互相檢查，看看誰(shuí)背過了一些段落。，思考回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語(yǔ)。第三篇：三峽之秋++教學(xué)設(shè)計(jì)三峽之秋 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文是作家方紀(jì)寫的一篇描寫長(zhǎng)江三峽秋天的美景的散文。可幸運(yùn)的是文學(xué)作品保存了三峽的美麗。：學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序描寫景物的方法。六、板書設(shè)計(jì)三峽之秋時(shí)間 景物 特點(diǎn)早上 露水 橘柚樹 陽(yáng)光 明麗中午 陽(yáng)光 長(zhǎng)江 熱烈下午 霧 倒影 長(zhǎng)江 明亮 夜 漁火 燈光 朦朧第二篇：三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）【教學(xué)目標(biāo)】能領(lǐng)略三峽之秋的美景，并體會(huì)作者抓住特征寫景的方法。全班交流。教學(xué)過程：一、錄相導(dǎo)課，激發(fā)興趣。請(qǐng)找出文章中的比喻句，分清主體喻體。通過分層讀書，層層深入：以讀為主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會(huì)，在讀中發(fā)展，在讀中創(chuàng)新。（讀的時(shí)候應(yīng)注意對(duì)自己的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的把握）２、展示讀文，想象美景，體會(huì)修辭五、總結(jié)（學(xué)生談收獲，老師加尾注）（這篇課文中作者按照時(shí)間順序，向我們展示了三峽秋天的壯美與神秘。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入長(zhǎng)江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。金色的鎧甲應(yīng)該披在威武的戰(zhàn)士身上，跳躍應(yīng)該運(yùn)動(dòng)著的人身上，這里用它們來(lái)寫山峰和陽(yáng)光，就賦予山峰戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜的氣勢(shì)，賦予陽(yáng)光人的歡快，同時(shí)也為下句把長(zhǎng)江比喻成金鱗巨蟒作鋪墊。（板書：寧?kù)o。也可能說(shuō)：月到中秋，也是旅人懷念家鄉(xiāng)的時(shí)候，為文章增添了一抹淡淡的鄉(xiāng)愁滋味。可以按時(shí)間順序觀察，寫出同一景物在不同時(shí)間的特點(diǎn)。特別是擬人句：長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡，賦予長(zhǎng)江以靈性與生機(jī)。把長(zhǎng)江比作金鱗巨蟒，既表現(xiàn)出中午時(shí)分的長(zhǎng)江閃耀著金光的樣子，又賦予長(zhǎng)江巨蟒的翻滾呼嘯的雄勁、熱烈的氣勢(shì)，更具有生命力。作者方紀(jì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言給我們描繪了秋天的三峽如詩(shī)如畫的美景，今天就讓我們走進(jìn)《三峽之秋》，去感受三峽的秋天那份獨(dú)特的美。在今后的寫作中，