【正文】 文，整體感知課文問(wèn)題1：劃出新詞和詞義。爺爺?shù)墓嗜プ屛覀挠^。尊老愛(ài)幼的人性美。因?yàn)檫@句景物描寫(xiě)勾畫(huà)出一幅典型的田園風(fēng)景，清新而明麗。因?yàn)檫@些話(huà)最能體現(xiàn)“我”是一個(gè)有責(zé)任心的人。信服：相信并佩服。我的兒子/還小他/還習(xí)慣/聽(tīng)從/他高大的父親(3)我/蹲下來(lái)背起了/母親，妻子/也蹲下來(lái)背起了/兒子(4)我的母親/雖然/高大，然而/很瘦，自然/不算重。（六）小結(jié)：大家要相信一點(diǎn)：好作文就是從平常的生活中來(lái)；許多細(xì)小的事，只要你能用真情去體味，用匠心去構(gòu)思，就能寫(xiě)成非常感人的文章。注意：——“我”這個(gè)人怎么樣？——妻子的性情怎么樣？——母親的性情怎么樣？——兒子的性情怎么樣？從中也可看出這一家人和和美美，相親相愛(ài)，多么幸福。明確：南方初春的田野，全家一起散步，后來(lái)發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定委屈兒子，母親卻依從兒子，最后，“我”背母親，妻子背兒子向著小路走去。第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《散步》教案散步莫懷戚107林雁平教材分析：《散步》是本學(xué)期第五單元的一篇自讀課文。(3)讀了這篇課文，你覺(jué)得“我”這個(gè)人怎么樣？妻子、母親、兒子的性情又怎么樣？明確：“我”誠(chéng)懇、孝敬；妻子賢良、溫順；母親老邁、順從而又有涵養(yǎng)；兒子聽(tīng)話(huà)、懂事。（四）再讀探究1．賞讀一些美句（要求用圈點(diǎn)法圈出自己認(rèn)為精美的句子，看這些句子好在哪里？）（1）寫(xiě)景的句子——對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)（第四段）——描寫(xiě)母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物（第七段）（2）傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子）——“母親本不愿出來(lái)的便去拿外套”（寫(xiě)出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬。寫(xiě)記敘文，“以小見(jiàn)大”不失為一種有效的好方法。兒子/雖然/很胖，畢竟/幼小，自然/也輕提示：以?xún)?yōu)美整齊的形式強(qiáng)化了和諧美滿(mǎn)的親情，且富于趣味除了以上找的句子外，文中還有讓你感動(dòng)或你特別喜歡的語(yǔ)句嗎?為什么?本文敘述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描寫(xiě)著墨不多，卻充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，作者寫(xiě)了哪些景物?有何作用?(學(xué)生找出景物描寫(xiě)的句子，討論交流)明確：第一處是對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)，顯示了不可遏制的生機(jī)這是對(duì)生命的高歌，是對(duì)生命力的禮贊第二處描寫(xiě)的是母親所望見(jiàn)的小路遠(yuǎn)處景物，字里行間流露出對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍惜本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)探究到小組全員參與，既讓每個(gè)人都活動(dòng)起來(lái)，又可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定學(xué)生的新的見(jiàn)解可以讓學(xué)生更好地展示自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感受親情，領(lǐng)悟本文語(yǔ)言的美。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。還具有象征意義：中年人責(zé)任重大，既要撫養(yǎng)下一代，又要贍養(yǎng)老一代。寫(xiě)出母親的心理：充滿(mǎn)生命力的春天，多美，不讓小孩去感受春天，多可惜啊。選材很小——一家四口祖孫三代春日散步的情景。隨著歲月的流逝，放風(fēng)箏便成了我思念爺爺 幻燈片27第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《散步》教案 新人教版散步一、內(nèi)容及其分析內(nèi)容莫懷戚的《散步》是2016年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的第六課一篇課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細(xì)節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。問(wèn)題2：想一想，課文寫(xiě)了哪些人物？寫(xiě)了一件什么事？結(jié)局是什么？設(shè)計(jì)一些搶答題讓學(xué)生 1 快速回答。實(shí)感：將這一過(guò)程及真實(shí)感受寫(xiě)成一篇300字左右的短文。（四）品味語(yǔ)言，合作賞美⒈ 請(qǐng)同學(xué)找找描寫(xiě)“初春”的句子有哪幾句？想一想，這些景色在文中具有怎樣的作用？ 明確：①春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，暗示“生命”的活力。分析《散步》是一篇秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。2）以“人物”為題。對(duì)稱(chēng)句式請(qǐng)同學(xué)們看到練習(xí)四，了解對(duì)稱(chēng)句式示例：我喜歡第2自然段的“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。完成練習(xí)二我喜歡第3段的“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。朗讀小指南：怎樣讀這篇文章？讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓,讀出感情。張同平聽(tīng)《讓愛(ài)駐我家》歌曲，思考：歌曲中滲透著一種什么情感? 溫馨的親情散步莫懷戚敘事散文現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)莫懷戚筆下的敘事散文《散步》，去感受一下這溫馨的親情，體感一下中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”的人性美。作業(yè)：讀寫(xiě)結(jié)合，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)：（選作其一）（1）仿寫(xiě)練習(xí)一：依照句子“后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，在路平坦；我的兒子要走小路，小路有意思”寫(xiě)一句話(huà)，寫(xiě)出“你家人”的一個(gè)分歧點(diǎn)或矛盾產(chǎn)生的焦點(diǎn)所在。）（3）對(duì)稱(chēng)的句式（讓學(xué)生自己找出來(lái)，體會(huì)它們的對(duì)稱(chēng)美，互相映襯，富有情趣）——有的濃，有的淡。1．文中說(shuō)面對(duì)“分歧”,我感到了責(zé)任的重大，如何理解這一句話(huà)？