【正文】 的教研形式。都組織了全鄉(xiāng)的老師參加了聽課和評課活動，讓老師們及時記錄下了聽課反饋。風格各異，反響強烈。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。通過這次送課活動，我感受到每天都要堅持反思自己的學習活動和教學行為是必不可少的。今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經(jīng)驗，提高教育、教學水平。三是要在教學資料上給予積極的支持。所以我給他們帶去的也只不過是自己這些年來的一些教學經(jīng)驗而已。今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經(jīng)驗，提高教育、教學水平。盡管沒有掌聲但我的心理卻很舒服，恰是因為他們的單純、可愛、質樸，給我一種迫不急待要上課的沖動，一種要把自己在這一節(jié)課所能講授的所有東西都傳授給他們的愿望，一種渴望看到他們因獲取知識而快樂的心理。②聽課教師要有聽課、評課記錄及反思體會，評課時有典型發(fā)言；③要求局領導和學校領導對教師聽課后的課堂教學情況進行一次調查加強對送課教師的指導工作。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。教學實踐也證明，設疑、質疑、合作、探究不僅能調動學生積極性，養(yǎng)成認真思考問題的習慣，激發(fā)學習熱情，有利于發(fā)展學生的思維能力，而且還可以提高交流的針對性。只有不斷改進才會實現(xiàn)自己的專這里的學生很質樸。為加強對此次活動的領導，教辦制定了活動實施方案，對活動內容、活動形式、活動日程、組織管理及相關要求都作了詳細、周密的安排。第一篇：下鄉(xiāng)送課總結南城一校、明德送教下鄉(xiāng)活動總結4月9號——11號在縣教育局領導安排部署下，南城教辦組織一完小和明德的八位老師參加了下鄉(xiāng)送課活動。準備充分，效果突出。一是送來了教育理念。如在上《實驗室制取氣體的專題復習》一課時，考慮到他們基礎較差，我由淺入深，給他們一個小范圍，讓學生質疑。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關系到教書育人的質量。對確定的授課教師進行精心指導。每節(jié)課上，孩子們都很積極地配合我的上課，課堂氣氛也很活躍，這讓我感到很欣慰。希望自己能真正成為一位“名師”，永遠走在教學最前端。這里的老師大多都是剛剛畢業(yè)的大學生，每個人都有著對教學的無比的熱情，只是因為剛剛參加工作，對很多東西還缺少一些經(jīng)驗罷了。二是要進行試教，做到：指導教師心中有數(shù)，上課教師成竹在胸。從此次活動中我真切感悟到教師自身的素養(yǎng)是相當重要的，良好的教學基本功是一堂課成功的關鍵，教師準確深刻的語言，抑揚頓挫的音調,生動形象的講解，清晰美觀的板書，都是一個有利的誘導，這不是一朝一夕就能形成的，這是一個教師的功底表現(xiàn)。在課文分析部分，我采用“合作探究”法，通過男生女生大比拼，讓學生充分嘗到合作的樂趣。二是送去了教學經(jīng)驗。通過授課和聽課師生的反應證明此次活動獲取得了良好效果，達到了預期目的，獲得圓滿成功。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)