【正文】 謹，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責(zé)。二、我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。針對所教年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。但主動與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅持不夠。與家長聯(lián)系不夠。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作，作如下分析：一、存在的問題：在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。特別是平等待遇上，經(jīng)常有一種“只等州官放火，不等百姓點燈”感慨。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。降低了自我要求的標(biāo)準，容易滿足于現(xiàn)狀。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在于家長溝通上不夠主動。我在語文教學(xué)方面，還要不斷學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進的方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服與人，三是向挫折和教訓(xùn)吸取經(jīng)驗，以致完善自我，豐富人生。愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。樹立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。對后進生的輔導(dǎo)缺乏耐心。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時，心里總為自己是一名教師而感到自卑。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。；廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。理想信念不動搖；理論要強。虛心學(xué)習(xí)，不斷進取我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。我能學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。三、整改措施堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。在教學(xué)反思上不夠堅持。注重課堂教學(xué)效果。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。針對所教年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責(zé)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，博采眾長。沒有深入理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。對后進生的輔導(dǎo)缺乏耐心。備課深入細致。但是，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。廉潔從教師教師處理教育教學(xué)反動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)該注意保持的品德。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識