【正文】 學期中考試成績分析九年級數(shù)學教研備課組為全面提高數(shù)學教育質量，促進數(shù)學課程改革和教學改革，我校進行了第一學期期中考試。，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉差。四年級：填空題第9題比較靈活，大部分同學填寫錯誤，失分率較高。2）平時教學抓得不實。這里不光有粗心的習慣問題，連口算都出現(xiàn)了不少的錯誤。填空題第6題，題型比較靈活但難度不大，錯誤率比較高。（二）改進辦法通過閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后教學中，需要作好以下工作：，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。以確定立意切合題意。詩歌鑒賞部分，本次考試考查的是一首詞，設有兩個題目，共八分。也是考察基礎知識以及其運用能力，其中靈活題較多，因此學生在次題失分較多，特別是第五小題的血常規(guī)檢驗，學生沒有實踐經驗，有些知識是一知半解，成績不理想。不斷改進教學方法，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。七年級一班班級成績的總體分析一學期一度的期中考試結束了，半期來，學生思想穩(wěn)定，學風比以前有好轉；大部分任課老師工作耐心、細致、負責，認真分析教材教法，將新課程改革落實到了每一堂課的教學中。學生主要是對知識的掌握不夠牢固，不能靈活的運用所學知識解答習題。以便加深理解?；A知識掌握太差，無從下手。部分學生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒，每次考試都有學生的成績出現(xiàn)明顯的波動，對于這些學生都要認真分析他們考試成績，對他們的成績變化狀況做到心中有數(shù)。加強學習方法的引導、復習策略的指導把方法指導、強制管理與教育疏導結合，突出學習方法指導及學生心理疏導，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。行文答卷欠規(guī)范，缺乏答題技巧。要想學生具備較高的地理素質及能力，不是一朝一夕的事情，它需要老師持之以恒地辛勤耕耘、循循善誘，使學生真正成為課堂的主人。學生對實驗題不夠嚴謹，不能靈活運用。二、存在問題我們班學生總體的學習基礎就有些差。重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產實際，培養(yǎng)學生運用基礎知 識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識?？茖W探究是新課程的亮點，目的是促進學生學習方式的轉變，使學生能主動地獲取生物科學知識，體驗科學過程和科學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。答題時要點零碎，沒有條理，且不全面。現(xiàn)做試卷分析如下：一、本次質量檢測學科成績的分析九年級數(shù)學第一次考試卷由選擇題、填空題、解答題組成，試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材，有梯度。轉差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產生。作圖題，部分學生作圖不規(guī)范，作圖習慣有待加強。平時工作不踏實，要求不嚴格，作業(yè)沒有及時完成，沒有及時訂正，學生在學習上的問題沒有得到及時解決和補救，對后續(xù)學習影響越來越大，喪失學習的興趣和信心。計算的得分率雖然相對最高，但有些問題是不應該出現(xiàn)的。三、存在問題二年級：學生的基本知識掌握不夠透徹，導致一些填空題和計算題失分較多。，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學習效率。應對措施：，落實基礎知識，避免錯別字的出現(xiàn)。這兩個問題在以后的文言文教學中應引起重視，首先，應把文言翻譯要注意的問題，如以直譯為主、字字對譯、特殊句式要調整語序等問題反復強調、訓練，讓學生熟練掌握；其次，要加強平時的檢查落實，夯實基礎。第二大題，填空題，共七題，20分。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個 性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。力爭下一次能取的好一點的成績。三、卷面分析：，共25個，共30分。尤其必修2為人文地理更強調聯(lián)系學生身邊的生活。三、分析原因從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、地球運動部分內容的題目回答得不夠好，學生在平常的學習不夠扎實，學習的主動性較差。三、下一階段工作思路多與學生溝通交流，了解學生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導工作。樹立“教學成功在課堂、質量在課后、關鍵在管理”的質量意識觀