【正文】 習(xí)，我不得不和我的至交好友斷絕關(guān)系，一天天坐在那堆積如山的作業(yè)前，腦中不時映現(xiàn)哈利拿著魔杖與妖精殊死搏斗。東東和和爸爸一起到河邊寫生。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。我身手敏捷，穿過人逢，第一個鉆進(jìn)車?yán)?。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒提供相關(guān)詞語：興高采烈、神采飛揚(yáng)、欣喜若狂開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加問題設(shè)置二：操場上，頓時（）。對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。小紅默默的說：“老師您辛苦了！”小作者：趙米四、看圖，請寫明什么時間?有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么?星期六的早上，陽光明媚。風(fēng)箏越飛越高，好像在跟天空的小燕子比高?！蔽衣犃藡寢尩谋頁P(yáng)，心里美滋滋的。指導(dǎo)小學(xué)一年級孩子學(xué)看圖，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，如果能在一年級打好寫話的基礎(chǔ)，對學(xué)生在中高段的寫作時有益的。在教學(xué)時，我問學(xué)生：“你們想想，他們?nèi)ゴ蹬菖莸臅r候心情怎么樣，這些泡泡長得一樣嗎？這些泡泡飛起來了，它們會飛到哪兒去呢？”通過這幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，這時候，他們就能把原本平淡無味的句子補(bǔ)充得生動、充實起來了。有時我會讓口頭表達(dá)能力較差的學(xué)生先說，讓其他學(xué)生對他的話進(jìn)行修改、補(bǔ)充，幫助他把話說好。引導(dǎo)學(xué)生盡量寫學(xué)過的字，老師要對平時看圖寫話或其他考試中出現(xiàn)較多的錯別字進(jìn)行總結(jié)，將這些字的正確寫法反復(fù)出現(xiàn)在學(xué)生面前，加深印象。有的寫拼音把聲母的翹舌音寫成舌面音，把韻母前鼻韻母寫成后鼻韻母。如果是一件事，可以按事情發(fā)展的先后順序來說，如果是寫的景可以按方位順序來說。二、想看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，如果沒有適當(dāng)?shù)恼归_想象，光把看到的寫下來，那么寫出來的話也是平淡無奇的。小兔子感激地對大白鵝嬸嬸說：“謝謝你的幫助。她把衣服抹上肥皂，然后用力地搓，累得滿頭大汗，汗水濕透了她的衣裳。小兔傷心地哭了。我背你過去吧！”小紅點了點頭說：“謝謝你，大姐姐！”小紅給姐姐撐著傘，大背著小紅送回了家。（4）我看見他把地上的紙撿了起來。學(xué)會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。提供著急的詞語：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寢食不安、如坐針氈問題設(shè)置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）。問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（）。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。小時侯，對著那黑乎乎的白紙黑字，我居然可以坐上一天，像傻瓜似的，真是難以置信。??我再也忍不住，偷偷拿出《西游記》繼續(xù)看起來。蘭蘭在公園里的大樹下做操。三個小伙伴圍著雪人又跳又笑。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么? 占領(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了，我趕問題設(shè)置二：不一會兒，公共汽車緩緩的忙用手推開叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做提供熱鬧場面的相關(guān)詞語：熱鬧非凡、人聲鼎沸、好了。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。（9）我心想：我們班一定要的第一呀！（10）老師說：“咱們班的同學(xué)真棒！”一、看圖，誰和誰在什么地方?干什么?春 天 到 了，到 處 一片 綠 色。冬冬和蘭蘭在公園里的大樹下做操。小明看著飛高的風(fēng)箏，心里高興極了。過獨(dú)木橋一天早上，一只山羊和一只綿羊在過獨(dú)木橋，橋下的河水嘩啦啦地流著。一年級的看圖寫話，就是要用眼睛看圖，再將看到的人、事、物寫下來。有個學(xué)生寫到：“五顏六色的泡泡飛往天空，飛往森林，飛往花叢中。這樣全班學(xué)生都很愿意說話了。同時，引導(dǎo)學(xué)生在平時讀書或說話時，注意說好普通話，尤其要說好平翹舌音和前后鼻音。例如：歡快的“歡”字的“欠”字旁寫成“文”字旁。說圖的時候我會先讓學(xué)生將圖的主要意思完整地說一下，可以提示學(xué)生要說的有順序。那么此時老師指導(dǎo)的重點就在于觀察的順序，如從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周?！庇谑牵⊥米域T上了大白鵝嬸嬸的背，順利地過了河。