【正文】 學(xué)準(zhǔn)備：課件、竹筍實(shí)物 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題出示謎語(yǔ):頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。試種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，并模仿本課寫(xiě)下來(lái)。二、自主、合作學(xué)習(xí)，初讀課文學(xué)生自學(xué)課文⑴、識(shí)字：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方法記住它們。⑴、引導(dǎo)學(xué)生知道筍芽?jī)菏窃诖河?、春雷、媽媽和太?yáng)公公的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大的，通過(guò)品讀、賽讀、分角色讀感受課文表達(dá)的感情。試種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，并模仿本課寫(xiě)下來(lái)。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、竹筍實(shí)物 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題出示謎語(yǔ):頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空。抄寫(xiě)生字。三、再讀課文，啟發(fā)思考學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，并質(zhì)疑問(wèn)難（其他學(xué)生能夠馬上回答的問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決）。了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神；愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。２、同學(xué)提問(wèn)。⑶ 同學(xué)書(shū)寫(xiě)漢字?！冀谭▽W(xué)法〗講解引導(dǎo)。春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”學(xué)生實(shí)踐。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？再讀感悟，啟迪思維。自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字?！保?）是誰(shuí)幫助沉睡在土里的筍芽?jī)恒@出地面的？（2）春雨、雷公公是怎么呼喚筍芽?jī)旱?，你能學(xué)學(xué)嗎？（讓學(xué)生找出這些句子自由練讀、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)讀出春雨的呼喚又輕又柔、雷公公的呼喚響亮、粗重）（3）我們也幫幫忙，你想怎樣呼喚筍芽?jī)海浚?）筍芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅?？（揉眼睛、伸懶腰、看看、扭?dòng)、一個(gè)勁兒）（5）你能把筍芽?jī)恒@出地面時(shí)的動(dòng)作邊的邊表演出來(lái)嗎？（表演時(shí)提醒學(xué)生注意對(duì)“揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受。在有感情的朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。第二篇：筍芽?jī)航贪附虒W(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。”/ 點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒?。空l(shuí)來(lái)當(dāng)筍芽?jī)?，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，撒嬌地說(shuō)話(huà)?？谧峙缘淖郑骸翱凇弊治恢靡希灰藢?xiě)得太大。每逢陽(yáng)春三月，雨后春筍頂巖破土，競(jìng)相生長(zhǎng)。４、老師出示帶生字的詞語(yǔ)，檢查同學(xué)認(rèn)字情況：⑴ 讓同學(xué)當(dāng)小老師，教讀詞語(yǔ)中的生字。大多數(shù)同學(xué)可以自主完成，教師只需要強(qiáng)調(diào)一下字的間架結(jié)構(gòu)即可。四、讀最后一個(gè)段落，談體會(huì)１、自讀課文，想想在這段里哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象，你從中體會(huì)到什么？２、同學(xué)回答，談感受。⑵、朗讀：讀準(zhǔn)課文，讀通課文。尤其是課文沒(méi)有寫(xiě)出春雷的語(yǔ)言，請(qǐng)學(xué)生自己想象補(bǔ)充，并朗讀。同時(shí)運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)新事物的好奇促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。⑵、重點(diǎn)識(shí)字：用各種方法識(shí)記較難認(rèn)的幾個(gè)字（根據(jù)學(xué)生情況而定）。四、指導(dǎo)寫(xiě)字觀察“世”“界”“筍”“芽”“呼”“喚”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師范寫(xiě)，生試寫(xiě)。⑷、分組讀課文，檢查是否讀得通順。正確、流利、有感情地朗讀課文。談一談：從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中，你感受到了什么？（諸如筍芽?jī)河赂?、春雨很關(guān)心筍芽?jī)骸寢尯軔?ài)小筍芽?jī)旱日f(shuō)法都值得贊揚(yáng)）在小組里選擇自己喜歡的段落朗讀，比比誰(shuí)讀得好。小組交流自學(xué)情況，教師