【正文】 道了什么？生1：我知道了濕地動物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。知識小結(jié)在筆算三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法時，要特別注意： ①相同數(shù)位對齊,從個位加起。4．教學(xué)驗算方法。讓學(xué)生說說表中所提供的信息有哪些？然后再計算。板書：143+126。組織學(xué)生匯報交流： 相同數(shù)位對齊。八、學(xué)法研究（一）創(chuàng)設(shè)情境，鏈接導(dǎo)入。組織學(xué)生匯報交流： 相同數(shù)位對齊。（一）創(chuàng)設(shè)情境，鏈接導(dǎo)入?？磥矸椒?，大家已經(jīng)掌握了。我們一起來說一說。教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書二年級下冊第 6869 頁例 “試一試”和“想想做做”。師: 大家做得非常好，剛才有同學(xué)提出：小強一共有多少張郵票？列式是：112+23=，你會用豎式計算嗎？出示算式，學(xué)生嘗試用豎式計算，教師巡視指導(dǎo)。第一篇：三位數(shù)不進位加法《三位數(shù)的不進位加法和不退位減法》教案教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第557頁。師：說一說你是怎么算的？學(xué)生介紹算法，教師邊板演邊說：相同數(shù)位要對齊，從個位加起。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)進位加筆算方法的過程，理解和掌握三位數(shù)加法的筆算方法，能正確地筆算三位數(shù)的加法；學(xué)會用交換加數(shù)再算一遍的方法驗算，體會交換兩個加數(shù)的位置，它們的和不變的規(guī)律。追問：這道題里哪一位上滿 10 要進 1？向哪一位進 1？小結(jié)：三位數(shù)加兩位數(shù)和我們以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)筆算有什么相同的地方？ 師：想知道算得對不對，我們可以怎么做？生：交換兩個加數(shù)的位置，再算一遍，看得數(shù)和原來算的是不是一樣。那老師下面想來考考你的觀察能力。師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？看看你認識這些濕地野生動物嗎？把你了解的情況給大家說一說。要從個位加起......對于學(xué)生的回答，只要合理就要給予肯定并鼓勵。師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？看看你認識這些濕地野生動物嗎？把你了解的情況給大家說一說。要從個位加起。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？有哪些收獲？ 布置作業(yè)：1．神機妙算：214+585=215+720=19+680= 2．口算下列各題：31+12=5020=320+80=64+9=板書設(shè)計：不進位加法143+126驗算：126+143。3．提問：在用豎式計算時應(yīng)注意什么？ 教師小結(jié)：首先應(yīng)相同數(shù)位對齊，從個位加起。（三）小組合作，嘗試練習(xí)師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？ 學(xué)生自由交流各自的收獲、感受。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。知識小結(jié)（四）在筆算三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法時，要特別注意： ①相同數(shù)位對齊,從個位加起。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。下面老師想請你們來做小老師，看看馬小虎同學(xué)的作業(yè)，有什么問題嗎？4 3 3 2 7+ 2 7 + 2 8 1 1 3 5 0 8調(diào)皮的馬小虎把他作業(yè)中的某些數(shù)字擋住了，你能猜出是幾嗎？ 6 3 5 2 1+ 2 + 1 91 6 8 0五、總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加法的筆算，計算時要注意什么？它和我們以前學(xué)的兩位數(shù)加法的筆算很相似，很多時候，我們就是可以利用舊知識學(xué)習(xí)新知識。好，我們就用這種方法來驗算。使學(xué)生能主動思考、獨立計算，在探索算法的過程中獲得成功的體驗，培養(yǎng)認真計算和檢驗結(jié)果的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后指名說算法，教師板演豎式計算過程。能力目標(biāo)：會計算不進位和不退